探究電磁感應的產(chǎn)生條件教學設2

1、優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔探究電磁感應的產(chǎn)生條件教學設計探究電磁感應的產(chǎn)生條件教學設計主講：林麗虹主講：林麗虹一一教學目標教學目標（一）知識與技能1、知道電磁感應及產(chǎn)生電磁感應的條件2、會使用線圈以及常見的磁鐵完成簡單的實驗（二）過程與方法學會通過實驗觀察、記錄結果、分析論證得出結論的科學探究方法（三）情感、態(tài)度與價值觀1通過學習法拉第等科學家對電磁感應現(xiàn)象的研究，培養(yǎng)學生熱愛科學、獻身科學的精神2通過探究產(chǎn)生電磁感應的條件，體驗由實驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的

2、樂趣，養(yǎng)成探究物理規(guī)律的良好習慣，提高自身素養(yǎng)二二教學重、難點教學重、難點由實驗現(xiàn)象分析論證得出電磁感應產(chǎn)生條件的實驗探究過程三三教學方法教學方法教師啟發(fā)引導，學生思考探究四、教學工具四、教學工具條形磁鐵、蹄形磁鐵、線圈、電流計、大螺線管、小螺線管、滑動變阻器、電鍵、電源、導線多媒體教學設備、CAI課件五、教學過程五、教學過程教師活動學生活動導入新課導入新課教師講述電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)背景及法拉第對電磁感應現(xiàn)象的研究過程細心聆聽感受法拉第

3、等科學家發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的曲折與成就新課教學新課教學[提出問題]由奧斯特的電流磁效應已知“有電就有磁”，那么是不是“有磁就有電”呢？[引出課題]由此可知，有磁場不一定有電流，那么，由磁場產(chǎn)生電流的條件是什么呢？[啟發(fā)回顧]其實同學們在初中就已學過由磁場產(chǎn)生電流的實驗，下面請同學們回顧一下這個實驗。實驗的內容是什么？實驗的電路圖？如何操作？[多媒體顯示]1、實驗的內容：閉合電路的一部分導體切割磁感線2、實驗的電路圖3、閉合電路的一部分導體