初中英語課教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思

1、初中英語課教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思初中英語課教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思新課程標準強調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗，實踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用的能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和自主學(xué)習(xí)能力的過程。我們可以清楚地看出，新課程標準要求以“學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)模式，教師的角色應(yīng)該從“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮?jié)目主持人”，把舞臺還給學(xué)生，由

2、學(xué)生當(dāng)演員，唱主角，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，提高課堂效率。下面是我一課的教學(xué)設(shè)計，對如何將《英語新課程標準》的理念融入課堂教學(xué)作如下探討教材分析：本單元教學(xué)以體育運動為話題，主要應(yīng)掌握會那些運動項目，不會那些運動項目和喜歡那些運動項目的表達方式。這個話題與學(xué)校課程有關(guān)，貼近學(xué)生實際生活，而且問和答的句子都不長，容易上口。本單元教材特點是話題集中，句型不多，但生詞量大。本課出現(xiàn)了大量有關(guān)運動方面的詞語和情態(tài)動詞ca

3、n表示能力的用法。教學(xué)目標：1.知識目標：掌握本課的大綱詞匯和情態(tài)動詞can的用法。2.能力目標：1）能聽懂會不會那些體育運動項目話題的有關(guān)的簡單會話。2）能用can或can‘t表述會不會那些體育運動項目。3.文化意識：了解國內(nèi)外常見的體育運動項目，以及運動項目的種類。4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生在大信息量（許許多多的運動項目中）的語言活動中搜索處理語言信息，發(fā)現(xiàn)，歸納學(xué)習(xí)重點，從而掌握本單元重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：1.大綱詞匯sptthro

4、wracefield新課標詞匯highjumplongjumpeventtrack2.句型Hecancan’t…教學(xué)重點：用情態(tài)動詞can表示會不會那些體育運動項目的句子教學(xué)手段：多媒體。在這個教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生是活動的主體，教師只充當(dāng)了“節(jié)目主持人”的角色。第二個環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究1.看海報，回答問題T:What’stheposteraboutSs:SptseventsT:HowmanyeventsfboysSs:TenT:How

5、manyeventsfgirlsSs:Seven2.聽錄音完成1.1練習(xí)（鞏固所學(xué)單詞）3聽錄音完成1.2練習(xí)。Garycanrunthe110meterhurdles.TrueFalseHecandothehighjump.TrueFalseHe’sfast.TrueFalseHecan’tthrowtheshotput.TrueFalseHecandothelongjump.TrueFalse4.讓學(xué)生朗讀1.2和1.3的句子。學(xué)生

6、通過觀察，討論，總結(jié)，歸納can的用法。設(shè)計意圖：聽的環(huán)節(jié)是“輸入”的過程，帶著問題聽，讓學(xué)生在聽的過程中有的放矢，有效捕捉信息，同時又提醒學(xué)生注意觀察并發(fā)現(xiàn)需要注意的表達方式，為后面的語言實踐準備實用句型。這種讓學(xué)生在具體的語境中發(fā)現(xiàn)新句型的教學(xué)方法，能有效地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，避免了傳統(tǒng)的教師為主體的抽象的語法說教，調(diào)動了學(xué)生思維積極性，給學(xué)生提供了提高觀察能力，分析能力和歸納總結(jié)能力的發(fā)展平臺。學(xué)生們以小組討論的方式