農(nóng)村小學(xué)年度工作計(jì)劃

1、小學(xué)年度工作計(jì)劃小學(xué)年度工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、黨的全會(huì)精神為指導(dǎo)，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》為指針，以安全和質(zhì)量為主要抓手，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化校本管理，構(gòu)建和諧校園，提高教育質(zhì)量，凸現(xiàn)辦學(xué)特色，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。二、工作目標(biāo)1、認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局工作計(jì)劃，學(xué)校月績(jī)效工作考評(píng)細(xì)則，圓滿完成本年度的各項(xiàng)任務(wù)。2、深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作，進(jìn)一步提升全體教師素質(zhì)，提高行政班子

2、的執(zhí)行力，打造一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。3、加強(qiáng)學(xué)校的科學(xué)管理，做到校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。4、大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，打造“書(shū)香校園”；開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，打造“陽(yáng)光校園”和“快樂(lè)校園”，彰顯校園特色，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。5、營(yíng)造良好的校園特色文化和班級(jí)特色文化，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。6、加強(qiáng)校園安全管理，確保學(xué)校無(wú)重大安全事故發(fā)生。7、努力改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步完善學(xué)校建設(shè)

3、。三、具體措施（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工程理念：教育管理就是服務(wù)。規(guī)范管理是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)與保障。向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展，向管理要特色，向管理要品牌，是學(xué)校工作的終極目標(biāo)。1、加強(qiáng)行干思想建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的管理團(tuán)隊(duì)。深刻領(lǐng)會(huì)胡錦濤總書(shū)記所倡導(dǎo)的八個(gè)良好風(fēng)氣的精神實(shí)質(zhì)，提高科學(xué)管理和民主決策的能力，以行政的睿智、朝氣、活力引領(lǐng)全校師生實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展“師德教育”活動(dòng)。①學(xué)法、知法、守法，做一個(gè)懂

4、法的教師。②學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，寫(xiě)反思總結(jié)，找出各自的差距。③評(píng)選先進(jìn)教師，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)，奮發(fā)向上。3、抓學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，引領(lǐng)教師內(nèi)涵發(fā)展。①開(kāi)設(shè)快樂(lè)論壇和校長(zhǎng)論壇，營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。引導(dǎo)教師積極向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)課改精神，提升個(gè)人品位，做一名能讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的學(xué)習(xí)型教師。②開(kāi)展外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、網(wǎng)絡(luò)教研及骨干教師培養(yǎng)等活動(dòng)，形成“以老帶新，同伴互助，師徒帶教，分層遞進(jìn)”的校本培訓(xùn)模式。（二）抓高效課堂，創(chuàng)快樂(lè)

5、校園理念：“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”；讓每個(gè)生命時(shí)時(shí)創(chuàng)新飛揚(yáng)。1、加強(qiáng)管理與監(jiān)控，規(guī)范教師的教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。⑴加強(qiáng)教研組、備課組、課題組管理。教研組在單周開(kāi)展活動(dòng)，備課組在雙周開(kāi)展活動(dòng)，課題組每月開(kāi)展一次活動(dòng)。教研組、備課組、課題組每次活動(dòng)在定時(shí)間的基礎(chǔ)上，做到負(fù)責(zé)人提前準(zhǔn)備，定主題、定中心發(fā)言人。提升各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)效性、針對(duì)性。⑵備課時(shí)采用手寫(xiě)備課，電子備課、集體備課等多種形式進(jìn)行。加強(qiáng)電子在兩棟教學(xué)樓側(cè)面及學(xué)校圍墻布置經(jīng)

6、典文化墻，在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，在學(xué)生中開(kāi)展借書(shū)、換書(shū)閱讀活動(dòng)，并利用“代書(shū)板”進(jìn)行開(kāi)放管理，減少師生借書(shū)的麻煩。②經(jīng)典誦讀，植入日常。首先精選誦讀內(nèi)容：低年級(jí)：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》；中年級(jí)：《弟子規(guī)》、《千字文》、《唐詩(shī)三百首》，選讀《論語(yǔ)》；高年級(jí)：《弟子規(guī)》、《朱子家訓(xùn)》、《宋詞三百首》，選讀《詩(shī)經(jīng)》、《大學(xué)》。其次以多種形式將誦讀融入學(xué)校工作中。在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中，每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課；在學(xué)校大型活動(dòng)和大課間活動(dòng)中，安排主題誦

7、讀活動(dòng)內(nèi)容，在家庭中開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。舉辦第三屆讀書(shū)節(jié)和第五屆藝術(shù)節(jié)，用“讀、唱、畫(huà)、書(shū)、演”等多種形式展示，推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。③快樂(lè)誦讀，溫潤(rùn)推進(jìn)。堅(jiān)持清晨一讀，午間一誦，晚間一省。讓學(xué)生對(duì)照誦讀的內(nèi)容反省自己的言行，家長(zhǎng)示范、點(diǎn)評(píng)、激勵(lì)，家校形成合力，讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一起走上誦讀之旅。⑶舉辦旭日小學(xué)第五屆體育節(jié)，努力提高體育節(jié)的品味和質(zhì)量。增加親子比賽內(nèi)容，使活動(dòng)更富有情趣。同時(shí)，繼續(xù)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間

8、，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。（三）抓養(yǎng)成教育，創(chuàng)文明校園理念：致力于創(chuàng)造適合兒童健康成長(zhǎng)的教育環(huán)境，促使兒童主動(dòng)發(fā)展。進(jìn)一步健全以校長(zhǎng)主管、少先隊(duì)大隊(duì)部分管、班主任和科任老師落實(shí)為主線的德育網(wǎng)絡(luò)，樹(shù)立“人人都是德育工作者，處處事事皆育人”的思想。把學(xué)生“六大行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”的內(nèi)容滲透到德育工作中，從學(xué)生的心理、實(shí)際、認(rèn)知水平出發(fā)，從小事抓起，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持全面育人，以培養(yǎng)“品學(xué)雙優(yōu)，身心兩健，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能”的新型人才為目標(biāo)，促

9、進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育和諧溝通。1、整合社區(qū)教育資源，開(kāi)展假日小隊(duì)活動(dòng)。⑴加強(qiáng)各假日小隊(duì)指導(dǎo)教師與隊(duì)員之間的交流，分別以高、中、低年級(jí)組為單位，開(kāi)展假日小隊(duì)活動(dòng)，提升假日小隊(duì)活動(dòng)質(zhì)量。⑵進(jìn)一步挖掘社區(qū)資源，把“扶貧、助學(xué)、幫困、育智、培德”作為假日小隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的重點(diǎn)。2、整合青年教師隊(duì)伍資源，開(kāi)展代理家長(zhǎng)活動(dòng)。⑴擴(kuò)大代理家長(zhǎng)隊(duì)伍，讓更多的老師、學(xué)生、熱心人士參與進(jìn)來(lái)。⑵創(chuàng)新活動(dòng)，多為特殊家庭的孩子開(kāi)展一些集體活動(dòng)。3、整合班主任隊(duì)伍資源