六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃高橋鎮(zhèn)中心小學(xué)：劉玉玉一、指導(dǎo)思想《新課標(biāo)》明確指出：“在小學(xué)，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，具有十分重要的意義?！倍嗄陙?lái)的教學(xué)實(shí)踐，使我深刻的體會(huì)到：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的重要條件。因此，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教師長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。作為數(shù)學(xué)教師，對(duì)學(xué)生不僅要“教”而且要“導(dǎo)

2、”，不僅要教“數(shù)學(xué)知識(shí)”，而且要教如何學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)。下面就自己在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特制定本計(jì)劃。二、培養(yǎng)目標(biāo)1、教學(xué)生會(huì)聽(tīng)課，養(yǎng)成積極動(dòng)腦的習(xí)慣。（12周）首先要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，使學(xué)生做到：會(huì)聽(tīng)，會(huì)看，會(huì)想，會(huì)說(shuō)。會(huì)聽(tīng)：聽(tīng)要入耳，如果聽(tīng)而不聞，等于沒(méi)聽(tīng)。學(xué)生聽(tīng)講時(shí)要邊聽(tīng)邊想邊記憶，抓住要點(diǎn)。不僅要聽(tīng)老師的講解，還要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言，要能聽(tīng)出別人發(fā)言中的問(wèn)題。會(huì)看：主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

3、和觀察習(xí)慣，首先要給學(xué)生觀察權(quán)，不要讓老師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡是學(xué)生能夠通過(guò)看就能掌握的東西，教師一定要少講或不講，同時(shí)，在看時(shí)注意要集中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生看。會(huì)想：首先要肯想，老師每提教學(xué)過(guò)程中，我做到四點(diǎn)：第一、激發(fā)學(xué)生思考的欲望，明確思考的目標(biāo)。第二、留給學(xué)生寬裕的思考時(shí)間。第三、為學(xué)生提供思考的依據(jù)。第四、及時(shí)組織，多次交流，只有獨(dú)立思考。才能產(chǎn)生見(jiàn)解。有見(jiàn)解就有交流的愿望，有交流就可以激起新的思考。在交流中，

4、學(xué)生思維得到全面的訓(xùn)練，思考的能力也隨之而提高，學(xué)生有思考的興趣，就會(huì)逐漸形成思考的習(xí)慣。3、教會(huì)學(xué)生閱讀，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。（15周）課本是無(wú)聲的老師，是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來(lái)源，因此，要指導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真閱讀課本，堅(jiān)持課前閱讀，課內(nèi)閱讀，課后閱讀，養(yǎng)成預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣。課前閱讀：就是課前預(yù)習(xí)，要求學(xué)生在學(xué)完今天的知識(shí)后，總要看看第二天要學(xué)的內(nèi)容，特別是每一單元，每一小節(jié)的開(kāi)頭新課，閱讀時(shí)要讓學(xué)生質(zhì)疑，以便教師講課時(shí)讓學(xué)生帶著問(wèn)題重點(diǎn)聽(tīng)，重點(diǎn)

5、想，有時(shí)老師可以有意識(shí)地根據(jù)教材內(nèi)容給學(xué)生出示有興趣的探索性的題目，讓學(xué)生在書(shū)中去找去讀。課內(nèi)閱讀，就是課堂學(xué)習(xí)課本，在課堂上，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，有要求有檢查的閱讀課本，是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力的主要途徑。數(shù)學(xué)課本，沒(méi)有故事情節(jié)，學(xué)生可讀較差，如果只是一般地閱讀，學(xué)生必然會(huì)“讀不進(jìn)去”，看不出什么問(wèn)題。因此，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生抓住課本的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，以及關(guān)鍵詞，暢所欲言、各抒己見(jiàn)，這樣，學(xué)生讀的興趣就有了。課后閱讀，就是課后