九年級化學全冊《4_2化學反應中的質(zhì)量關(guān)系》自主學習（無答案）滬教版資

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔課題：課題：4242化學反應中的質(zhì)量關(guān)系化學反應中的質(zhì)量關(guān)系班級：__________姓名：__________作業(yè)日期：________________[課前熱身課前熱身]1、從宏觀和微觀角度看質(zhì)量守恒定律，可將化學反應過程歸納為“六個不改變、兩個一定改變、兩個可能改變”即：“六個一定不變”：宏觀上：反應物和生成物不變；元素的不變；元素的不變。微觀上：原子的不變；原子的沒有增減；原子的不變?！皟蓚€一定改變”：改變，改變

2、?！皟蓚€可能改變”：可能改變；元素的可能改變。2、用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質(zhì)量守恒定律時，應在______容器中進行，才能判定參加化學反應的總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。3、某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒后只生成CO2和H2O，判斷該化合物中一定含有_______元素，可能含有_____元素。4、加熱高錳酸鉀，剩余固體的質(zhì)量______原高錳酸鉀的質(zhì)量。5、1.2g鐵絲在氧氣中燃燒后，稱得固體質(zhì)量為1.5g，參加反應的氧氣質(zhì)量_g。[

3、課堂練習課堂練習]1.下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律的認識，不正確的是（）A質(zhì)量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系，與微觀過程無關(guān)B通過化學變化，只能改變世界上物質(zhì)的種類，不能改變物質(zhì)的總質(zhì)量C質(zhì)量守恒定律為定量揭示化學變化的規(guī)律，提供了理論依據(jù)D隨著科技的發(fā)展，精密儀器為我們定量研究化學變化創(chuàng)造了條件2.下列變化可用質(zhì)量守恒定律進行解釋的是()A10g水變成10g冰B5g糖放入25g水中得到30g糖水C9g水完全電解生成lg氫氣和8g

4、氧氣D.物質(zhì)升華時要吸收熱量3.硫粉在耐高溫的密閉容器(含空氣)中加熱下列圖示能正確表示容器中所盛物質(zhì)質(zhì)量變化的是()mmmm0t0t0t0tABCD4.下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法不正確（）A.圖中單質(zhì)的化學式為N2B.該反應使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體C.反應物都屬于氧化物D.反應中原子、分子個數(shù)都不變[課后鞏固課后鞏固]1、以下是某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學反應的微觀示意圖：（）（其中和分別表示兩種不同的原子）

5、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔由圖可知，下列說法中正確的是①該反應屬于化合反應②生成物可能是氧化物③反應遵守質(zhì)量守恒定律④反應前后分子和原子種類都不變⑤分子在化學變化中可以再分，而原子不能再分A.①②③⑤B①②④⑤C①③④⑤D.①②③④⑤2在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法不正確的是（）AW可能是單質(zhì)BY可能是催化劑C該反應是分解反應D反應后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g3.已知反應AB＝CD且A與B參

6、加反應的質(zhì)量比為4:3若反應后生成C和D共2.8克且消耗的反應物B的質(zhì)量為()A.1.6克B.1.2克C.0.3克D.0.9克4在用白磷(白磷與紅磷組成相同，著火點為40℃)探究質(zhì)量守恒定律的實驗中，曉涵同學將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實驗過程如下圖所示。請回答下列問題：(1)實驗觀察到A、C中氣球的大小不同，用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是；(2)將C再次放到天平上稱量，