《降水的變化與分布》教學(xué)設(shè)計

1、第三章第三章天氣與氣候天氣與氣候第3節(jié)降水的變化與分布降水的變化與分布一、教材分析：教材分析：本章內(nèi)容從與學(xué)生生活息息相關(guān)的天氣現(xiàn)象入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注的兩大要素氣溫和降水。教材從設(shè)計上更注重從對學(xué)生有用的地理知識進(jìn)行選材，從培養(yǎng)學(xué)生興趣角度選材，本章內(nèi)容既是今后分區(qū)地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生對圖表的閱讀和分析能力，同時還能讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，樹立地理就在我們身邊的思想，體現(xiàn)地理學(xué)科的以人為本的出發(fā)點。本節(jié)教材講述氣候的要素之一

2、——降水，主要講了降水的變化和降水的分布兩個方面內(nèi)容。本節(jié)教材與第二節(jié)教材一起，是對第一節(jié)天氣知識的自然延伸，更是理解第四節(jié)有關(guān)氣候知識的基礎(chǔ)，在本章中起著承上啟下的作用。二、學(xué)生情況分析及教學(xué)過程設(shè)計思路：二、學(xué)生情況分析及教學(xué)過程設(shè)計思路：降水是學(xué)生生活中常見的自然現(xiàn)在，因此概念的學(xué)習(xí)并不是難點，學(xué)生會很容易接受。對七年級的學(xué)生來說，求知欲強(qiáng)，好奇心大，思維活躍，學(xué)習(xí)積極性高，對動畫、圖片等資料信息很感興趣，并且敢于表達(dá)自己對問題的

3、不同看法。因此我在設(shè)計降水概念、主要形式、測量等內(nèi)容時采用自主學(xué)習(xí)的方式，目的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，而在學(xué)生完成簡單的信息查找之后，教師進(jìn)一步借助多媒體呈現(xiàn)出各種各樣的降水形式的圖片，材料閱讀等內(nèi)容，目的是給學(xué)生視覺、聽覺上的享受，進(jìn)而加深這些現(xiàn)象在學(xué)生心目中的印象及學(xué)生的興趣的調(diào)動。另外通過課堂問題的設(shè)計，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、探究欲。通過降水量柱狀圖的閱讀、繪制，培養(yǎng)學(xué)生類比思想，綜合學(xué)習(xí)能力等學(xué)習(xí)能力的提高；通過閱讀世界年降

4、水量分布探究世界各地降水的分布規(guī)律，這部分知識通過教師的有效引導(dǎo)和有效的教學(xué)設(shè)計是可以達(dá)到良好的教學(xué)效果的。三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會繪制降水量柱狀圖。通過參與繪制降水量柱狀圖的活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度2、根據(jù)降水量柱狀圖，分析該地降水的季節(jié)變化規(guī)律。3、閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水的分布規(guī)律并探究原因。四、教學(xué)重點、難點：四、教學(xué)重點、難點：1、根據(jù)降水量柱狀圖，分析該地降水的季節(jié)變化規(guī)律。2、閱讀世界年降水

5、量分布圖，歸納世界降水的分布規(guī)律。五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法多媒體演示、自主學(xué)習(xí)方法、探究合作法的綜合運(yùn)用。六、教學(xué)過程：六、教學(xué)過程：得的結(jié)果加起來就是這一天的降水量。那么請問：我想計算一個月的降水量該怎么做？一年的呢？降水的影響降水的影響請同學(xué)們結(jié)合這幾幅圖片（屏幕出示）以及你的生活經(jīng)驗，前后桌互相探討一下降水給我們的生活帶來的影響?；卮鹨粋€月的降水量的計算方法。前后桌四人一小組，討論降水對我們的生活的影響。加深對降水的理解，將地理知

6、識與生活建立聯(lián)系。教學(xué)過程降水量的變化降水量的變化（承接）剛才我們說通過測量能得到一年內(nèi)的降水資料。（展示北半球某地一年內(nèi)的降水資料）請同學(xué)們仔細(xì)觀察表格，回答下面問題。問題：1、該地最大月降水量是多少毫米？2、最小月降水量是多少毫米？3、該地哪個季節(jié)降水較多？4、哪個季節(jié)降水較少？（承接）同學(xué)想想，有沒有更形象的資料來展示一地年降水的變化情況呢？我們下面就學(xué)習(xí)一下降水量柱狀圖的相關(guān)知識。學(xué)習(xí)繪制降水量柱狀圖學(xué)習(xí)繪制降水量柱狀圖請大家看