《早發(fā)白帝城》教學設計

1、《早發(fā)白帝城》教學設計《早發(fā)白帝城》教學設計教學目標教學目標1、學會五個生字正確讀寫“白帝城、江陵、猿聲”等詞語。2、朗讀、背誦并默寫古詩。3、學習利用注釋，展開想象，讀懂古詩。4、理解詩句意思，想像詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，激發(fā)學生學習古詩的興趣和對祖國大好河山的熱愛。教學重點教學重點通過理解詩句，感受詩的意境美。教學難點教學難點理解詩中重點詞句，讀懂古詩。教學方法教學方法直觀法、合作學習、情境感受。教學準備教學準備1、多媒體

2、課件。2、讓學生課前查閱與這首古詩相關的資料。課時安排課時安排1課時教學過程教學過程一、復習舊知，導入新課1、背誦《絕句》，說說詩意。2、回憶上節(jié)課學習《絕句》的方法，課件展示學習步驟：⑴熟讀古詩⑵理解詩意⑶想象意境⑷練習背誦3、師：今天，我們繼續(xù)用上一節(jié)課的學習方法學習一首唐代詩仙李白的《早發(fā)白帝城》。二、學生利用課前查閱的資料簡要介紹作者李白，教師加以補充。三、解題師：這首詩的題目《早發(fā)白帝城》，誰知道它的意思？早：早上。發(fā)：出發(fā)。

3、白帝城：地名，在今重慶奉節(jié)城東白帝山上，位于長江三峽一帶。城居高山，地勢險要。（課件展示地圖）四、指導自學課件展示自學要求：1、自學生字詞，自由朗讀本詩，要求讀得正確、流利；1學會本首古詩中的生字新詞。2在弄懂詞句意思的基礎上，了解詩歌內(nèi)容，體會思想感情。3能正確、有感情的朗讀古詩。重難點：重難點：有節(jié)奏、有感情的朗讀古詩。教學過程：教學過程：一：組織教學：二：復習：出示圖片：看圖回憶古詩《絕句》兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺

4、千秋雪，門泊東吳萬里船。教師指導學生朗讀古詩。出示一段話：（略）教師指導朗讀。師：同學們喜歡讀那一段話？說出理由。（喜歡讀古詩，古詩讀起來象唱歌）師：朗讀古詩要注意節(jié)奏，就像大家做操一樣，要跟著節(jié)奏，才能做出優(yōu)美的動作。三：新課：師：今天我們學習古詩《早發(fā)白帝城》（板書）1預習情況，解釋詞語意思。白帝城辭江陵還2出示地圖從圖上找到白帝城和江陵的大概位置。師：作者正是從白帝城回江陵？那么他用的是什么交通工具呢？(船)師：你是從什么地方知道

5、的？（輕舟已過萬重山）同學們思考：作者從白帝城出發(fā)到江陵坐船需要多長時間？師：詩中用多長時間？（一天）師：為什么用一天就可以到達千萬里的路程？3教師簡單講詩的背景：李白在朝中做官時遭人陷害被皇帝流放到很遠的地方中途的赦返回家鄉(xiāng)。這時的李白是懷著異常高興的心情返回家中的。正是因為這樣他才寫下了經(jīng)典的《早發(fā)白帝稱》。師：那么我們應該以什么樣的感情來朗讀這首古詩呢？（輕松愉快的心情）板書：朗讀古詩。（創(chuàng)新之處打節(jié)奏讀古詩）師：剛才大家說喜歡讀