《城市之肺》教學設計

1、《城市之肺》教學設計《城市之肺》教學設計【教學目標】1、學習肺、黏、蔓、痢、椴、槭等生字，理解污染、擾亂、侵襲、茸毛、心曠神怡等詞語。2、正確流利地朗讀課文，理解課文內容，深刻體會“城市之肺”的作用以及怎樣更好地發(fā)揮它的功能，從而認識減少污染、保護環(huán)境的重要性。3、體會說明文用語的準確、嚴謹，學習說明方法?！窘虒W重難點】抓關鍵詞句體會“城市之肺”的作用，知道怎樣更好地發(fā)揮它的功能。【教學準備】搜集有關樹木抗污能力強弱的資料【教學過程】一

2、、談話導入1、孩子們，還記得五年級學過的說明文《鯨》嗎？知道鯨用什么呼吸嗎？（肺）今天，我們再來學習一篇說明文，板書：城市之肺，注意“肺”字的書寫。（肺的右邊不是市，最后一筆是豎。）2、齊讀課題，質疑：“城市之肺”是什么？二、通讀課文1、出示自學要求：⑴檢查字詞掌握情況。⑵思考：“城市之肺”是什么？能不能用文中的一句話來說說。⑶想想：“城市之肺”有什么作用？從文中找相關句子。⑴指名讀；⑵讀了這句話，你知道了什么？（“綠色衛(wèi)士”能吸收二氧

3、化碳，能降低灰塵污染。）⑶這就是“綠色衛(wèi)士”的作用，它和我們人類身體器官——肺的作用一樣，難怪作者把它們比作“城市之肺”。⑷指導朗讀（抓住“因為……不僅……而且……”）。2、“城市之肺”還有什么作用？請默讀2、3、4自然段，找出相關句子。A、幸運的是，有這些可愛的“綠色衛(wèi)士”在保護著人們；它們本身還會產生多種消滅細菌消滅細菌的物質，如痢疾病菌接觸楊樹葉后會死亡。⑴指名讀。⑵像這樣能消滅細菌的樹木僅僅只有楊樹嗎？(不是的)課文中只介紹了一

4、種，像這種方法在說明文中叫——（舉例子）。B、樹林能抗擊風沙的侵襲抗擊風沙的侵襲。分布合理的樹林和灌木叢，能大大減弱噪能大大減弱噪音，有顯著音，有顯著的隔音效果隔音效果，“綠色衛(wèi)士”還有助于保護土壤和建筑物保護土壤和建筑物，使它們免受陽光暴曬。在炎熱的夏天，小花園或樹陰下的氣溫要比空曠處的氣溫低。3、怎樣才能更好地發(fā)揮“城市之肺”的功能呢？過渡：是啊，“城市之肺”在我們生活中如此重要，它給人類帶來了歡樂和健康，它付出了如此之多卻又得到了