《變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1變色龍變色龍廊坊五中廊坊五中于國華于國華教案背景：教案背景：《變色龍》是初三語文課本中的一篇課文。這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)按“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的要求理念設(shè)計(jì)教學(xué)，學(xué)生有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會；突出了閱讀教學(xué)，采取多種方法進(jìn)行閱讀，教學(xué)方法靈活多樣；充分運(yùn)用聲音、圖像、文字等多媒體資源，貫穿到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，激發(fā)了學(xué)生興趣和積極性；有適當(dāng)?shù)恼n外拓展延伸，易于學(xué)生理解，也擴(kuò)大了學(xué)生視野。教材分析：教材分析：《變色龍》寫于1884年，

2、反映了19世紀(jì)80年代俄國生活的現(xiàn)實(shí)，諷刺了那些媚上欺下看風(fēng)使舵的走狗，本文中的警官奧楚蔑洛夫就是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。教學(xué)方法：教學(xué)方法：1、先進(jìn)行預(yù)習(xí)成果展示，然后采用多種方式反復(fù)讀課文，以感知大意，感悟人物，理解主題，了解小說的寫作特點(diǎn)；2、利用從網(wǎng)上搜索下載的課文朗讀錄音、相關(guān)人物圖片等多媒體資源，制成powerpoint課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)效果。3、設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯栴}引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流，老

3、師進(jìn)行精要點(diǎn)撥。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課在自然界中，有這么一種奇特的動物，它的皮膚的顏色能隨著四周物體的顏色而改變。在我們生活中，也有這么一種人，他們最善于欺下媚上、見風(fēng)使舵，鄙視他們的人給他們起了一個(gè)和那種動物一樣的名字，就是“變色龍”。（多媒體展示：變色龍的生活圖片）多媒體展示：變色龍的生活圖片）二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（多媒體展示）（多媒體展示）1、知識與能力：掌握作者契訶夫的有關(guān)知識，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用語言

4、描寫和細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的方法，能根據(jù)奧楚蔑洛夫的反復(fù)變色概括人物形象。2、過程與方法：有感情的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生通過分析人物反復(fù)無常的語言和細(xì)節(jié)描寫，認(rèn)識“變色龍”這一欺下媚上，趨炎附勢，見風(fēng)使舵的典型形象的社會意義。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識沙俄專制制度的腐朽，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義制度的深厚感情。3——奧楚蔑洛夫的態(tài)度是圍繞什么而變化的明確：圍繞“狗的主人是誰”而變化。（根據(jù)進(jìn)度鏈接到每個(gè)場景的圖片，完成本部分內(nèi)容后返回題目主頁。）（根據(jù)

5、進(jìn)度鏈接到每個(gè)場景的圖片，完成本部分內(nèi)容后返回題目主頁。）（四）、合作探究，分析人物（點(diǎn)擊主頁中的“合作探究”）（四）、合作探究，分析人物（點(diǎn)擊主頁中的“合作探究”）1、奧楚蔑洛夫的“變色”有什么規(guī)律？（多媒體展示變色曲線圖）（多媒體展示變色曲線圖）2、這些變化說明奧楚蔑洛夫是一個(gè)怎樣的人？（結(jié)合課件中插圖討論交流，歸納奧結(jié)合課件中插圖討論交流，歸納奧楚蔑洛夫這一人物形象。認(rèn)識沙俄制度的腐朽。小組合作，討論發(fā)言。楚蔑洛夫這一人物形象。認(rèn)

6、識沙俄制度的腐朽。小組合作，討論發(fā)言。）本文的主人公具有見風(fēng)使舵、趨炎附勢、媚上欺下、狡猾善變、反復(fù)無常的性格特點(diǎn)。是沙皇俄國的一個(gè)小警官，忠實(shí)走狗。3、小說為什么以“變色龍”為題？“變色龍”的皮膚會因環(huán)境的改變而改變，奧楚蔑洛夫會因狗主人的改變而而改變對案件的處理。兩者在本質(zhì)上極其相似，以“變色龍”為題，生動形象地刻畫出了奧楚蔑洛夫媚上欺下、見風(fēng)使舵的本質(zhì)。（五）、討論交流，賞析細(xì)節(jié)（五）、討論交流，賞析細(xì)節(jié)1、奧楚蔑洛夫的“新的軍大

7、衣”在小說中出現(xiàn)了幾次有什么作用明確：在小說中共出現(xiàn)了四次。第一次：小說開頭。新的軍大衣是奧楚蔑洛夫身份和地位的標(biāo)志。第二次：聽說“這好像是將軍家的狗”，借口天氣熱，脫大衣，以“脫大衣”掩蓋自己的狼狽。第三次：聽到人群中有人肯定是將軍家的狗，奧楚蔑洛夫?yàn)樽约旱难哉Z的冒犯而恐懼不已，嚇得渾身發(fā)抖。因而又要巡警給他穿上大衣。第四次：小說結(jié)尾。“裹緊大衣”。奧楚蔑洛夫擔(dān)心丟掉官職，因此他不寒而栗，情不自禁地要“裹緊大衣”。軍大衣這一細(xì)節(jié)描寫，

8、將奧楚蔑洛夫變色過程中的丑態(tài)以及卑劣的心理活動刻畫得淋漓盡致。2、文章幾次寫到赫留金的手指頭？想想這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了什么？這一細(xì)節(jié)描寫，反映了赫留金的遭遇，一開始它是赫留金用來要挾狗主人的資本，要求賠償?shù)谋惧X；但當(dāng)有人說狗是將軍家的時(shí)，手指頭又成了冒犯名種狗的罪證。總之，手指頭的細(xì)節(jié)描寫寫出赫留金的命運(yùn)和遭遇，它從反面襯托出奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵，媚上欺下的卑劣品質(zhì)，反映了沙皇統(tǒng)治的社會黑暗。（完成本部分內(nèi)容后返回題目主頁。）（完成本部分內(nèi)