版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、班級管理講座講稿:如何構(gòu)建中小學(xué)班主任威信班級管理講座講稿:如何構(gòu)建中小學(xué)班主任威信班主任威信的樹立是一個持續(xù)、漫長的過程。在這個過程中需要班主任從發(fā)展學(xué)生的角度出發(fā)在目常教育教學(xué)生活中靈活處理學(xué)生的犯錯,機智創(chuàng)錯并施之以關(guān)愛。因此,班主任需要在日常班級管理工作中注重三要即“眼申有人”“嚴(yán)中有愛”“言而有信”,才能構(gòu)建起班主任的威信“大廈”。其一眼中有人。雅斯貝爾斯在《什么是教育)中這樣理解教育:“教育的本質(zhì)意味著:一棵樹搖動另一棵樹,
2、一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”所以教育說到底是培養(yǎng)人的事業(yè),而學(xué)生作為受教育的主體是班主任從事班級管理必須遵從的第要義。因此班主任在開展班圾各項事務(wù)時,必須眼中有學(xué)生,一切以學(xué)生為中心。比如制定班規(guī)的時候,班主任在遵循學(xué)校規(guī)章制度的同時,要結(jié)合本班實際情況,讓學(xué)生充分參與其中,師生一起制定較為人性且學(xué)生愿意遵守的班級制度。再比如開展班級活動班主任要充分放手讓學(xué)生自己策劃主題、安排實施步驟調(diào)動每一一個學(xué)生的積極性,發(fā)揮每一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中小學(xué)班主任專題講座如何在學(xué)生中樹立教師的威信
- 中小學(xué)班主任培訓(xùn)講座資料
- 試論小學(xué)班主任如何加強班級管理
- 中小學(xué)班主任班級管理交流經(jīng)驗材料
- 班主任培訓(xùn)講稿——班級管理
- 農(nóng)村小學(xué)班主任如何搞好班級管理
- 淺談班主任如何管理班級
- 小學(xué)班主任怎樣進行班級管理思路構(gòu)建
- 班主任如何樹立自己的威信
- 中小學(xué)班主任沖突管理研究.pdf
- 班主任如何管理好新班級
- 中小學(xué)班主任寄語集錦
- 中小學(xué)班主任工作規(guī)定
- 小學(xué)班主任如何搞好班級管理策略芻議
- 淺談班主任如何加強班級管理
- 班主任如何走出班級管理困惑
- 中小學(xué)班主任工作管理實施辦法
- 班主任培訓(xùn)講座講稿
- 中小學(xué)班主任德育工作
- 小學(xué)班主任班級管理方法
評論
0/150
提交評論