幼兒園區(qū)角活動方案

1、幼兒園區(qū)角活動方案一、幼兒園區(qū)角游戲內容區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構區(qū)、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。二、區(qū)角游戲的設計與指導的原則區(qū)角游戲的設計與指導應遵循以下三個原則：適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。三、各年齡層區(qū)角安排小班：娃娃家、建構區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。中班：娃娃家、建構區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。大班：娃娃家、建構區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學發(fā)現(xiàn)

2、區(qū)、益智區(qū)。幼小銜接班：表演游戲區(qū)、建構區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。四、各年齡層進區(qū)時間進區(qū)時間：小班每天保證2小時，中班每天保證1個半小時，大班每天保證1小時，幼小銜接班每天保證40分鐘。進區(qū)時間參考：餐前、餐后、下午游戲時間、離園活動等等。五、區(qū)域活動要求1.各班教師設計適合本班幼兒特點的區(qū)域活動，并根據(jù)主題活動的更換不斷更新區(qū)域材料，。2.教師要保證每天幼兒進區(qū)的活動時間和活動質量，并做好相關的記錄。六、各年齡層區(qū)域活

3、動內容參考、目的及教師指導中班各類書籍加看圖說話要求能用較完整的句子比較連貫地講述，能獨立閱讀感興趣的圖書，理解畫面的內容。能有禮貌地傾聽別人講話。大班各類書籍及拼貼講述，編故事能認真傾聽別人的講話，能連貫地講述事情和幾幅圖片，幼小銜接班各類書籍及接龍拼圖，連詞句，編故事，討論談話等。能認真傾聽別人的講話，能與同伴共同創(chuàng)編詩歌，對書上的文字感興趣。區(qū)角名稱年齡層適宜內容教師指導小班彩筆畫、撕貼著重于萌發(fā)他們的繪畫興趣和大膽作畫的信心，以

4、及教給一些使用工具、材料的方法與技巧。中班彩筆畫、撕貼、制作裝飾物掌握一定的使用工具、材料的方法和表現(xiàn)的技巧，減少直接的指導大班彩筆畫、水彩、剪貼、立體造型積極鼓勵他們發(fā)揮想像力，創(chuàng)作出與眾不同的作品。美工區(qū)幼小銜接班彩筆畫、廢舊材料制作、水彩、刷畫、豆畫、石畫教師應放手讓幼兒自己活動，先讓幼兒自己去探索、嘗試，教師只以輔導者的身份觀察幼兒的活動，在適當?shù)臅r候給予支持和幫助。小班易生長的植物開闊幼兒的眼界，培養(yǎng)幼兒對大自然的積極情感和態(tài)

5、度，以及愛護自然、保護環(huán)境的意識。自然角中班易生長的植物、利用蔬菜、水果等制作的各種玩具培養(yǎng)幼兒細致觀察的能力，使幼兒自由地操作和探索，彌補集體活動時觀察探索的不足。大班感官、聲、光的活動著重于引導幼兒去感知，并引起他們參加科學活動的興趣。鼓勵幼兒表達出操作的結果?？茖W發(fā)現(xiàn)區(qū)幼小銜接班電、磁力、水、和空氣的活動等著重于讓幼兒將操作中的經(jīng)驗轉化為自己所掌握的知識和技能。放手讓幼兒自由操作。操作區(qū)小班手指配合的活動穿珠、系紐扣、編塑料管、玩