《塑造良好的性格》期末復(fù)習(xí)題及答案

1、山東廣播電視大學(xué)《塑造良好的性格》期末復(fù)習(xí)題一、名詞解釋?zhuān)啃☆}5分，共10分）1、性格2、自信二、簡(jiǎn)答題（共20分）1、如何使家庭教育科學(xué)化。2、簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)友善的性格？3、簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)創(chuàng)新的性格？三、論述題（每小題10分，共30分）1、論述如何通過(guò)自我管理塑造自己良好的性格。2、論述你對(duì)“人是自己性格的設(shè)計(jì)師和創(chuàng)造者”這句話的理解。3、談?wù)勀銓?duì)“活到老學(xué)到老”的理解，并列出一份可行的計(jì)劃。四、綜合分析題（每小題20分，共40分）有人

2、說(shuō)：母親的教育就像陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光我們會(huì)立刻感到生命的黑暗，而父親的教育就像是空氣，缺少空氣生命也會(huì)慢慢窒息。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，在許多家庭里父親似乎越來(lái)越忙了，于是便將教育孩子的責(zé)任都推給了母親，不難發(fā)現(xiàn)在各類(lèi)家長(zhǎng)會(huì)中出勤率最高的是母親，很少看到父親的身影。往往當(dāng)問(wèn)到孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人時(shí)，得到的回答九成都是母親。似乎在家庭教育中“父親”的角色總是被視為家庭的供養(yǎng)者，父親的作用被冠以主要是保證孩子成長(zhǎng)的物質(zhì)條件，如學(xué)費(fèi)、衣食、醫(yī)療……“或許在

3、教子過(guò)程中，母親往往更具耐心，然而父親的言傳身教，會(huì)更有利于完善孩子的氣度、性格和思維方式?！凹彝ソ逃睆膩?lái)不能只靠“半邊天”，“父教缺失問(wèn)題”為家庭教育埋下了巨大的隱患，亟待解決。問(wèn)題：談?wù)勀銓?duì)這段話的理解，論述家庭教育中父母如何影響孩子性格形成。2、（1）影響性格形成有哪些內(nèi)因和外因？（10分）（2）論述性格的形成過(guò)程中內(nèi)因和外因有什么影響。（10分）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要做到友善，我們首先應(yīng)該做到的是心中要有“友善”，以友愛(ài)善

4、良之心待人。心存邪惡，品德敗壞之人，是不可能做到友善的，而這也正是社會(huì)主義道德所反對(duì)的。3、簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)創(chuàng)新的性格？答案要點(diǎn)：（1）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。創(chuàng)新從本源而言，起源于問(wèn)題意識(shí)，也就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的意識(shí)。問(wèn)題意識(shí)是創(chuàng)新的一個(gè)基本的前提。（2）培養(yǎng)創(chuàng)新識(shí)別能力。要從事創(chuàng)新活動(dòng)，首先要弄清楚什么是創(chuàng)新，這就需要具有創(chuàng)新的識(shí)別能力。要想識(shí)別創(chuàng)新就要首先弄清楚創(chuàng)新有哪些本質(zhì)屬性。創(chuàng)新的本質(zhì)屬性主要有以下幾點(diǎn):一是新穎性；二是有用性；

5、三是科學(xué)性；四是先進(jìn)性；五是相對(duì)性；六是風(fēng)險(xiǎn)性。（3）培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越。要實(shí)現(xiàn)超越，就要對(duì)現(xiàn)實(shí)獨(dú)具“挑剔”與“批判”的眼光，對(duì)周?chē)挛锷朴诎l(fā)現(xiàn)和捕捉其不正確、不完善的地方。（4）培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。一是要培養(yǎng)“破舊立新”的能力；二是要培養(yǎng)“介舊成新”的能力；三是要培養(yǎng)“改舊為新”的能力；四是要培養(yǎng)“推舊出新”的能力；五是要培養(yǎng)“無(wú)舊生新”的能力。三、論述題（每小題10分，共30分）（自己組織語(yǔ)言總結(jié)回答）1、論述

6、如何通過(guò)自我管理塑造自己良好的性格。2、論述你對(duì)“人是自己性格的設(shè)計(jì)師和創(chuàng)造者”這句話的理解。3、談?wù)勀銓?duì)“活到老學(xué)到老”的理解，并列出一份可行的計(jì)劃。四、綜合分析題（每小題20分，共40分）（自己組織語(yǔ)言總結(jié)回答）有人說(shuō)：母親的教育就像陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光我們會(huì)立刻感到生命的黑暗，而父親的教育就像是空氣，缺少空氣生命也會(huì)慢慢窒息?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，在許多家庭里父親似乎越來(lái)越忙了，于是便將教育孩子的責(zé)任都推給了母親，不難發(fā)現(xiàn)在各類(lèi)家長(zhǎng)會(huì)中出勤

7、率最高的是母親，很少看到父親的身影。往往當(dāng)問(wèn)到孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人時(shí)，得到的回答九成都是母親。似乎在家庭教育中“父親”的角色總是被視為家庭的供養(yǎng)者，父親的作用被冠以主要是保證孩子成長(zhǎng)的物質(zhì)條件，如學(xué)費(fèi)、衣食、醫(yī)療……“或許在教子過(guò)程中，母親往往更具耐心，然而父親的言傳身教，會(huì)更有利于完善孩子的氣度、性格和思維方式?！凹彝ソ逃睆膩?lái)不能只靠“半邊天”，“父教缺失問(wèn)題”為家庭教育埋下了巨大的隱患，亟待解決。問(wèn)題：談?wù)勀銓?duì)這段話的理解，論述家庭教