雞蛋浮起來(lái)了-教案

1、雞蛋浮上來(lái)了（實(shí)驗(yàn)作文）雞蛋浮上來(lái)了（實(shí)驗(yàn)作文）設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)理念：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要讓學(xué)生“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”。的確，對(duì)于“新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”，學(xué)生往往觀察仔細(xì)，體驗(yàn)深刻，有主動(dòng)表達(dá)的欲望，會(huì)產(chǎn)生有話想說(shuō)，有話要說(shuō)，不吐不快之感。學(xué)生“易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)”，寫出的作文才鮮活、生動(dòng)，富有真情實(shí)感。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)孩子的積極性和好奇

2、心，培養(yǎng)孩子的探究能力和科學(xué)意識(shí)，讓孩子在玩科學(xué)、做科學(xué)中學(xué)科學(xué)。2學(xué)生能把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫下來(lái)，把過(guò)程寫生動(dòng)。3學(xué)生在觀察和思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行體驗(yàn)和感悟，能將自己在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中獨(dú)特的心靈體驗(yàn)和感悟?qū)懗鰜?lái)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：1將實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫清楚、寫生動(dòng)。2將自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)和心靈感悟?qū)懗鰜?lái)。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、水、雞蛋、鹽、玻璃棒等。教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)師：拿放攪拌溶解生：議論懷疑雞蛋：上浮像。

3、。。6.（再放鹽）現(xiàn)在呢？——雞蛋浮上來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔l(fā)揮你們想象的翅膀，此時(shí)的雞蛋又像什么？——?jiǎng)偝錾膵雰骸牬箅p眼……你們現(xiàn)在的心情又是怎樣的？（誰(shuí)觀察到大家的表情能用一個(gè)詞來(lái)形容同學(xué)們的表情嗎？）——激動(dòng)、歡呼雀躍、手舞足蹈等.【相機(jī)板書】7、你們能根據(jù)黑板上的板書復(fù)述一下老師的這兩個(gè)步驟嗎？第二步：老師拿起勺子第二步：老師拿起勺子…………同學(xué)們同學(xué)們…………只見雞蛋只見雞蛋…………像…………老師又把剩余老師又把剩余的鹽放入水

4、中，一會(huì)兒，雞蛋的鹽放入水中，一會(huì)兒，雞蛋…………像…………這時(shí)，教室這時(shí)，教室…………同學(xué)們同學(xué)們…………【注意形容性詞語(yǔ)的運(yùn)用】6.請(qǐng)學(xué)生把這三個(gè)步驟用“首先……接著……最后……”連起來(lái)復(fù)述一下剛才的實(shí)驗(yàn)步驟，如果，能加上剛才一些生動(dòng)的比喻，或者加上同學(xué)們的神態(tài)那就更加棒了！【現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己說(shuō)一說(shuō)?！?.現(xiàn)在，誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽一聽?！咀⒅仄浔磉_(dá)的詞匯】過(guò)渡：過(guò)渡：同學(xué)們觀察細(xì)致入微，表達(dá)也很生動(dòng)精彩，可是，雞蛋為什么會(huì)浮上來(lái)呢？

5、三、釋疑明理三、釋疑明理1.請(qǐng)學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2.2.教師總結(jié)，原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中會(huì)浮上來(lái)。能在鹽水中會(huì)浮上來(lái)?！緋ptppt上展示】上展示】3.補(bǔ)充資料：其實(shí)，在世界上有一個(gè)海，叫做“死?！保篮＠锏乃虡O了，含鹽量比普通的海水高出六七倍，因?yàn)樗塘耍吅苌匍L(zhǎng)草，水里沒有魚，一片死氣沉沉，所以得了個(gè)“死海”的名稱?？墒撬篮s淹不死人，即使不會(huì)游

6、泳的人在死海里也不會(huì)下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有興致的話，還可以悠閑地躺在水面讀書看報(bào)呢！——死海淹不死人的原理就和雞蛋在鹽水里浮上來(lái)的道理是一樣，明白了嗎？4.做了剛才的實(shí)驗(yàn)知道了實(shí)驗(yàn)的原理，你感受到了一個(gè)什么樣的道理、你有什么啟發(fā)？——細(xì)心觀察，善于探索、只有留心觀察，才會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)過(guò)渡：好，不懂筆墨不讀書?，F(xiàn)在我們要寫一寫剛才的實(shí)驗(yàn)了。過(guò)渡：好，不懂筆墨不讀書。現(xiàn)在我們要寫一寫剛才的實(shí)驗(yàn)了。四、指導(dǎo)寫作四、指導(dǎo)寫作（一）