陶藝教學校本教材

1、韓店鎮(zhèn)肖鎮(zhèn)小學陶藝教學校本教材韓店鎮(zhèn)肖鎮(zhèn)小學陶藝教學校本教材單位單位韓店鎮(zhèn)肖鎮(zhèn)小學年級年級五年級學科學科陶藝姓名姓名張文杰3陶藝課程開設(shè)的概況陶藝課程開設(shè)的概況一、陶藝簡介：一、陶藝簡介：“陶藝”是“陶瓷藝術(shù)”的簡稱?，F(xiàn)代社會開始崇尚個性，崇尚自然樸實的風氣！有一些人開始有意識地創(chuàng)作富于陶瓷制作者個人特性的陶瓷，陶瓷作品的造型和表現(xiàn)手法開始豐富起來，不只限于日常用的器皿，一些純粹的陶瓷造型藝術(shù)或陶塑也大量出現(xiàn)了。陶藝是一個綜合了美術(shù)，書

2、法，雕塑，雕刻，手工的現(xiàn)代素質(zhì)教育最合適課程，帶有很強的可塑性，不僅會帶給兒童無窮的新鮮感，更可以令兒童有種親近自然的感覺，從而自發(fā)的愛上陶藝藝術(shù)。陶藝在中國正成為一種重要的藝術(shù)門類逐步成長起來，參與和從事這一藝術(shù)門類的藝術(shù)家越來越多。而且，由于它集趣味性、創(chuàng)造性為一體，已經(jīng)成為一項極受青少年歡迎的學校素質(zhì)教育和都市休閑活動的內(nèi)容。二、陶藝原料：二、陶藝原料：巧婦難為無米之炊，沒有好的粘土，如何高明的陶藝家也是英雄無用武之地的。陶藝家將

3、粘土塑造成一定的形狀，再經(jīng)過高溫燒制完成一件陶藝作品。三、兒童學習陶藝的益處：三、兒童學習陶藝的益處：陶土是無毒無臭的天然礦物，柔軟濕潤，可塑性強，親近可愛。陶藝制作，能滿足兒童好動、好奇、好勝的需要，人人都喜歡制作，個個都能成功，兒童更喜歡它。（一）有利于激發(fā)學習興趣托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制而是激發(fā)兒童的興趣?！迸ε囵B(yǎng)學習興趣，是教育改革的一個重要課題，是減輕兒童課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育一把金鑰匙。