課題研究活動記錄3

1、課題研究活動記錄（三）課題研究活動記錄（三）時間2013.4.24地點會議室活動形式活動形式討論學(xué)習(xí)主持人主持人袁榮日應(yīng)到人數(shù)應(yīng)到人數(shù)6人實到人數(shù)實到人數(shù)6人活動主題活動主題小課題開題會記錄人袁榮日活動活動主要主要內(nèi)容內(nèi)容一、袁榮日介紹小課題研究申報情況，提出課題研究的要求。二、課題負(fù)責(zé)人介紹小課題研究的背景。三、袁主任宣布課題研究目的及意義。通過分層分級區(qū)別教學(xué)，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在完善學(xué)困認(rèn)知結(jié)構(gòu)的同時，縮短了班級群體的成績距

2、離，促使每個學(xué)生在不同的基礎(chǔ)上得到提高與發(fā)展，確保優(yōu)等生“吃得好”，學(xué)困生“吃得飽”，學(xué)生對語文課的興趣有較大提高。通過層級區(qū)別教學(xué)，使學(xué)生間的相互協(xié)作意識和合作精神得到培養(yǎng)，學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況和心理健康有了較大進(jìn)步，基本上改變不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力完成平時的作業(yè)，自信心增強，學(xué)習(xí)成績有所提高。通過層級區(qū)別教學(xué)，讓實驗教師的業(yè)務(wù)能力得到提高，并形成一種便于操作的分級區(qū)別教學(xué)模式。四、工作安排1、撰寫開題報告，課題組研討后及時上傳。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)

3、有關(guān)課題研究的資料，及時匯報課題進(jìn)展情況。3、進(jìn)行課題階段分工。活動活動主要主要內(nèi)容內(nèi)容、、袁主任宣讀課題研究申請報告；、、強調(diào)課題研究需要注意的問題；1.宣布課題研究組成員：副教導(dǎo)主任江漢城、戴偉軍骨干教師方雪萍、陳彥紅2.學(xué)習(xí)課題研究的方法與要求；3.課題研究的目標(biāo)；4.課題研究的思路與方法；（個人實踐探索、小結(jié)）5.課題研究的實施步驟；（1）準(zhǔn)備階段：2013年3月——2013年5月（2）實施階段：2013年6月——2013年11