課題成果推廣方案

1、1三里畈中學(xué)課題成果推廣方案三里畈中學(xué)課題成果推廣方案羅田縣三里畈中學(xué)一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育教學(xué)的學(xué)情，選擇教育科研課題，通過問題研究將科研成果運(yùn)用于課堂，把教科研效能轉(zhuǎn)化為教學(xué)效率。學(xué)習(xí)借鑒他人先進(jìn)成果，把課題成果推廣到所有的班級課堂，實(shí)現(xiàn)科研成果的“異地創(chuàng)新”。立足于課堂，解決課堂教學(xué)中疑難問題，開拓創(chuàng)新，從而提高課堂教學(xué)效率，整體提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。二、組織機(jī)構(gòu)1、課題成果推廣領(lǐng)導(dǎo)小組組長：秦新潮副組長：蔡文明陳艷平李國中成員：晏紹安

2、何石木何小平朱雪松邱益航何先中何穎雷洪濤方勇陳先鋒雷韌剛何群科2、職責(zé)：負(fù)責(zé)課題成果推廣的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和管理工作，制訂相關(guān)的保障制度和政策，保證投入。三、課題成果我校羅田縣第一輪“一校一題”《自主、合作、探究在課堂教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐》和第二輪《關(guān)注細(xì)節(jié)，構(gòu)建和諧語文課堂》兩個課題，縣教研室專家通過課題答辯和成果鑒定等多種形式進(jìn)行論證。最后評定為優(yōu)秀實(shí)驗課題。專家組認(rèn)為我校課題研究體系規(guī)范科學(xué)，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，歸納出的多種教學(xué)模式具

3、有可操作性，有很好的推廣價值。3以借鑒運(yùn)用。2、研討活動促提高。（2011年9月至2012年1月）為了讓課題成果推廣工作落到實(shí)處，學(xué)校制定課題成果推廣方案，召開課題成果推廣動員會，聘請教育專家來校指導(dǎo)課題成果推廣應(yīng)用講座，安排骨干教師外出參與課題的培訓(xùn)活動。還分教研組召開課題成果推廣研討活動，各組根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，找準(zhǔn)學(xué)科教學(xué)與課題成果的切入點(diǎn)，經(jīng)過多次在課堂中的應(yīng)用與實(shí)踐，提煉出新的教學(xué)模式和方法，達(dá)到課題成果“異地存活”的目的。既提

4、高教師的參與程度，又為課題成果在學(xué)校得以有效推廣提高了有效保障。3、學(xué)科借鑒再發(fā)展。（2012年1月至2012年12月）在全校所有班級、所有學(xué)科中全方位、多層面的實(shí)施推廣。為使推廣工作富有成效，學(xué)校要求每一位教師必須做到“五個一”。即：上好一節(jié)示范課，做好一次研討活動的中心發(fā)言，寫好一份反思、份心得體會、作好一次個案分析。對推廣研究進(jìn)程、成果、典型事例、出現(xiàn)的問題及原因等進(jìn)行全方位的反饋、總結(jié)、分析，集體討論，提出修改意見。整理有關(guān)研究