語文七年級上冊第3課 羚羊木雕 導(dǎo)學(xué)案（人教版）

1、13羚羊木雕羚羊木雕學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.有感情地朗讀，體會課文的思想感情。2學(xué)習(xí)插敘和細節(jié)描寫的方法，并領(lǐng)會其在文中的作用。3.聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)與父母溝通的方法。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程前置作業(yè)前置作業(yè)1.預(yù)習(xí)課文，查工具書識字寫字。2.朗讀課文，讀好自己喜歡的角色。3.在生活中，你可能也遇到過類似“我”那樣的傷心事，你是怎樣處理的準(zhǔn)備好說給大家聽聽。課堂探究課堂探究1、圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情請同學(xué)們用簡要的語言概括。2、學(xué)生在預(yù)習(xí)的

2、基礎(chǔ)上概括，教師進一步引導(dǎo)學(xué)生思考：在這場矛盾沖突中，究竟誰是誰非要談出自己的看法，還要再讀課文研討。3、媽媽的神態(tài)、語氣表現(xiàn)她固執(zhí)、生硬的態(tài)度，爸爸的聲音雖然很平靜，但帶著一種不可抗拒的力量，態(tài)度與媽媽實質(zhì)相同?！拔摇北槐茻o奈、委屈、痛苦的心理與父母的態(tài)度形成鮮明的對比。一面是“逼”，一面是“無奈”，兩個方面展示在同學(xué)們的面前，你是怎樣3③我坐在樹底下________地抹眼淚。④月亮出來了，_________的。4填空①記敘文的六要素

3、是________，________，________，_______，______________，______________。②記敘文的順序有________、__________和_____________三種。5人物的描寫方法通常有：A肖像描寫B(tài)語言描寫C動作描寫D心理描寫E神態(tài)描寫下列各句分別使用了哪些描寫方法，將相應(yīng)的序號填寫在后面的括號內(nèi)。①“要說實話……是不是拿出去賣啦？”媽媽變得十分嚴(yán)厲。（）②“送給誰了？告訴我。”

4、媽媽把手搭在我的肩膀上。（）（）③我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀?。ǎ軏寢屆济舻酶吒?；“同什么廠？”（）（）（二）閱讀下面課文選段，回答后面問題。我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會像以前一樣和我要好嗎？一定不會了?！翱墒?，這能全怪我嗎？”1第①段刻畫了“我”的什么心理？用一兩個詞語概括。2和“當(dāng)我抬起頭來的時候”相照應(yīng)的一句是：3萬芳媽媽的幾句話在文中起了什么