至少一半高中生在“假努力”-家長在“假關(guān)心”!學生和家長都該看看

1、第1頁，共4頁至少一半高中生在“假努力”，家長在“假關(guān)心”！學生和家長都該看看至少一半高中生在“假努力”，家長在“假關(guān)心”！學生和家長都該看看人常說：一分耕耘一分收獲，只要多努力成績肯定比別人好，勤奮未必成功，但不勤奮就注定失敗。但是，為什么有的學生明明很努力，成績卻不好呢？因為，他們可能在假學習、假努力，有時候我們所謂的“努力”，不過是由自己的無知造成的。那么如何改變，聽聽麻雪玲老師怎么說！壹大人和孩子，都可能在“假努力”大人和孩子，

2、都可能在“假努力”今天跟大家探討這個問題，其實我受了很多人的啟發(fā)，最先啟發(fā)我的是班里的一個小女孩，這個小女孩坐在班級第一排，特別乖巧、安靜，甚至乖巧到了老師會忽略的地步。但是在一次大考中，她的成績很不理想。孩子的爸爸在家長會后來找我私聊：“孩子平常很聽話，為什么成績不理想呢？”我也覺得奇怪，就說：“這樣吧，咱們再觀察一下，您觀察家里，我觀察學校?！苯?jīng)過兩周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)了這個孩子的問題：在學校上課時，不管老師在講課、展示PPT、提問…

3、…這個小姑娘都在記筆記，甚至有時候，老師翻PPT比較快，她可以不看本子，只盯著屏幕，然后快速地記下來；而孩子的爸爸反饋的信息是，她每天回到家，就會把自己關(guān)在屋子里，用一個非常精致的本子，把白天每一科的筆記再謄寫到這本子上，直到深夜。看到這，大家應(yīng)該都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題所在，看起來，這個小姑娘確實很勤奮、很努力，但事實上，由于方法得不得當，她的行為，就是一種“假努力”。貳低質(zhì)量勤奮掩蓋下的真懶惰低質(zhì)量勤奮掩蓋下的真懶惰我們經(jīng)常被一些低質(zhì)量的勤

4、奮蒙蔽了雙眼，覺得這就是在努力，而很多時候，低質(zhì)量的勤奮掩蓋下的，才是真懶惰。在我14年的教學經(jīng)驗中，大概見過以下兩種類型的“懶惰”：一是肢體懶惰，二是用腦懶惰。肢體懶惰的學生，上課不愛動筆，喜歡用眼睛，用腦子想，考試時常常眼高手低；用腦懶惰的學生，則是機械地記筆記、刷題，而不“琢磨”、不“走心”。上面我們說的小女孩，就是典型的“腦懶體勤”的學習者，我認為這樣的孩子很可憐——別人在玩的時候，她在學習，但最后又沒有理想的成績作為回報。導(dǎo)致

5、既沒玩到，又沒學好，這樣的“勤奮”，是我們一定要避免的。我常見到這樣一種孩子，他們在學習和生活上都表現(xiàn)得特別從容，簡單地說就是——玩也玩了，學也學了。這并不一定是因為他們更聰明，而是因為他們把上課的時間利用得很“走心”，在有效的時間里，把該做的事情都完成了，自然有更多的時間去豐富自己的生活。叁什么是真正的勤奮什么是真正的勤奮1.1.在正確的時間做正確的事。在正確的時間做正確的事。該干什么的時間就干什么，不必把所有時間都投入到學習上。2.

6、2.善于思考，善于總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問題并解決。善于思考，善于總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問題并解決。有的孩子上了一節(jié)課，甚至上了一天的學，都沒有提出一個問題，但“沒問題”就是真的會了嗎？其實也未必。很多時候，“沒問題”恰恰證明孩子沒有聽懂，沒有融入到課堂中，試想，對于一個你完全不懂的領(lǐng)域，讓你去提問，你能問出來嗎？當然不能。第3頁，共4頁一般情況下，老師會在課上的25分鐘時間里，講授新知識，這是最黃金的25分鐘，如果在這個時間里，孩子溜號了，那么他就失

7、去了最佳的獲取知識的渠道和時間。所以，孩子精力集中的時間與老師講授精華知識的時間不匹配，聽課效率一定不會高。聽課效率不高，回家不會做題，必然要付出更多時間成本，進行“再學習”，而很多孩子課后花大量時間補習的根源，就在于課上錯過了黃金25分鐘。訓(xùn)練孩子注意力集中的能力；其實，培養(yǎng)孩子注意力，應(yīng)該是學齡前的事情。但是很多孩子錯過了那個階段，導(dǎo)致上課的時候，能集中注意力的時間過短，這就需要有意識地自我約束和外力介入，一個班上四五十個學生，老師

8、很難面面俱到地提醒。那么孩子和家長要怎么做呢？從短到長訓(xùn)練。從五分鐘開始，定一個鬧鐘，讓自己在五分鐘的時間內(nèi)，全神貫注地做一道題、背一首詩，慢慢延長這個時間。不放讓你分心的東西在身邊。學習時遠離有共同語言的人。必要時家長陪伴、提醒。教會孩子如何記筆記。上課時，以聽和理解為主，以記筆記為輔。并且，筆記不可面面俱到，以重點和自我特點為主。切忌一字不落地記下老師所有的話。要用自己的語言記筆記。老師在上課時可能會用到很多專業(yè)術(shù)語，真正會記筆記的

9、孩子，會把老師的專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化為自己的語言。4.4.有正確的方法有正確的方法方法錯了，再多的努力也是無用功。因為我的專業(yè)是英語，所以我以英語為例，來給大家講一講學習的方法：背單詞錯誤的方法：整天抱著高考說明詞匯表，永遠背不完的A字頭。正確的方法：單詞先會讀，再去背，化整為零。在理解情景的基礎(chǔ)上背誦，觸景生詞。運用巧記法：諧音法，詞綴法，聯(lián)想法等。練聽力錯誤的方法:一天一套聽力題正確的方法：且聽且讀，以讀練聽力。凡是聽力不好的人，口語一定差