河西小學教師應用信息化及教育技術裝備資源考核方案

1、中心小學教中心小學教師應師應用信息化及教育技用信息化及教育技術裝備資源考核方案源考核方案一、指一、指導思想：思想：為全面實施素質教育，推進教育的現(xiàn)代化，加快基礎教育的發(fā)展，提高教師應用現(xiàn)代教育資源進行教學的能力，減少教師大量的低效、重復的勞動，使學生能享受高質量的優(yōu)質課程資源，發(fā)揮信息化及教育技術裝備資源的巨大作用，大面積提高教學質量，貫徹上級應用信息化及教育技術裝備資源進行教學，提高教育信息化水平精神，結合我校實際特制定本方案。二、二

2、、總則總則：教師應自覺應用信息化及教育技術裝備資源進行教學，熟練掌握信息化及教育技術裝備設備及資源的使用，將此作為考察教師的工作能力、業(yè)務水平的一個制度，并將教師使用信息化及教育技術裝備資源進行教學情況納入綜合考核內容。三、三、實施辦法：法：1.建立規(guī)范科學的培訓制度，學校選派2—3名信息化教育骨干教師參加區(qū)或市級以上教育部門組織的各種現(xiàn)代教育技術培訓、觀摩、研討活動。由骨干教師再對本校教師組織培訓，積極組織教師參加信息技術業(yè)務技能，課

3、程改革等校本部培訓學習。每學期有計劃的組織教師收看CETV和IP數(shù)據(jù)廣播節(jié)目40學時以上，各任課教師每學期上網(wǎng)觀摩優(yōu)質課教學10節(jié)以上。每學期各學科有針對性地通過下載學習有關資料或組織收看網(wǎng)上優(yōu)質課堂教學。4.教師參加信息化教育資源教學進行賽教評優(yōu)，撰寫遠教科研成果（論文、課題、多媒體課件等），及時總結教育教學中的典型經(jīng)驗、心得體會。5.教師利用信息化教育資源培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，選撥并培養(yǎng)有特長的學生參加各種學科競賽，鼓勵學生