氨的說課稿

1、1“說”課的一般格式“說”課的一般格式各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！今天我要說課的主題是氨。下面，我將從教材的內(nèi)容、地位作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法、學(xué)法和具體的教學(xué)過程及板書設(shè)計等幾方面闡述自己對本主題的教學(xué)設(shè)計。一、教材的地位和作用一、教材的地位和作用《氨、硝酸、硫酸》是高中人教版（必修1）教材的第四章第四節(jié)的內(nèi)容。就這一章的內(nèi)容來看，在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)實驗基本方法、化學(xué)物質(zhì)及其變化、金屬及其化合物等三章的內(nèi)容，這為過渡

2、到本主題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。在這章之后呢，教材安排的內(nèi)容是元素周期表及周期律?？v觀高中階段的化學(xué)知識，這章內(nèi)容起著重要的承前啟后的作用。就這一節(jié)位置來看，教材將這部分的內(nèi)容放在了硅、氯、硫和氮的化合物之后，形成了完整的非金屬及其化合物的體系。本主題氨前面承接上一章氮的氧化物（NO和NO2）這部分內(nèi)容，后面是本節(jié)的硝酸這部分內(nèi)容，所以學(xué)好這個主題為學(xué)好以后的知識打下牢固的理論基礎(chǔ)，它在整個章節(jié)中也起到了承上(內(nèi)容)啟下（內(nèi)容）的作用。

3、二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，結(jié)合本課題新課標(biāo)的要求，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識與技能方面：了解氨的物理性質(zhì)，掌握氨的化學(xué)性質(zhì)，銨鹽的性質(zhì)及氨的實驗室制法方法與技能方面：通過對比的方法，區(qū)別液氨、氨水和銨鹽，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)知識的能力通過對實驗的觀察和分析，培養(yǎng)觀察能力、思維能力和應(yīng)用化學(xué)實驗發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)新知識的能力。情感態(tài)度與價值觀方面：體會氨及銨鹽在生產(chǎn)、生活中扮演的重要角色，氮的循環(huán)

4、對人類活動的影響，增強將化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)、生活和科學(xué)技術(shù)的意識，贊賞化學(xué)科學(xué)對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。三、教學(xué)的重、難點三、教學(xué)的重、難點“性質(zhì)決定用途，”氨氣的重要用途在于制氮肥、制造硝酸，這些用途都是基于氨的化學(xué)性質(zhì).銨鹽氮肥在生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，我們有必要掌握它們的化學(xué)性質(zhì)。定為教學(xué)重點。對于高一學(xué)生來說，通過前面的化學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的觀察實驗現(xiàn)象、分析問題、總結(jié)知識的能力，但是這些方面的能力還不夠強，需進(jìn)一步訓(xùn)練以養(yǎng)成良好科學(xué)的學(xué)習(xí)

5、習(xí)慣。因此我將本節(jié)的難點定位氨的噴泉實驗。四、說教法四、說教法我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。3N2H2======NH3高溫高壓催化劑NH3HCl====NH4ClNH3H2O====NH3H2O同學(xué)們的實驗操作是否規(guī)范，以便教師及時指正?！盀槭裁磿羞@樣的現(xiàn)象呢？產(chǎn)生的

6、白煙是什么物質(zhì)呢？”再次由小組談?wù)?，然后匯報，總結(jié)得出結(jié)論。接下來，我將給同學(xué)們兩個練習(xí)題，請同學(xué)們寫出氨與硫酸、氨與硝酸的化學(xué)反應(yīng)方程式，是學(xué)生真正掌握氨與酸的反應(yīng)。緊接著，我將請同學(xué)們思考以上三個化學(xué)方程式的產(chǎn)物有什么特征，讓同學(xué)們自己總結(jié)出銨鹽的概念及其種類。最后介紹銨鹽是農(nóng)業(yè)上常用的氮肥，請同學(xué)們聯(lián)系生活，思考銨鹽的性質(zhì)。在氨氣的催化氧化教學(xué)中，由教師引導(dǎo)學(xué)生從氨氣的化學(xué)式出發(fā)，從化合價角度分析，預(yù)測它具有的怎樣的性質(zhì)，這樣會很

7、容易的知道它具有還原性。那么它與常見的氧化劑O2相遇會發(fā)生怎樣的反應(yīng)呢？多媒體展示氨氣與氧氣的反應(yīng)，要求學(xué)生運用已有的氧化還原的知識對方程式加以分析。這個反應(yīng)只是工業(yè)制硝酸的一個步驟，然后請學(xué)生上臺完成課本P98上的“思考與交流”，工業(yè)上制取硝酸的四大過程，寫出相應(yīng)的方程式并運用氧化還原知識進(jìn)行分析。這四個方程式都是上一節(jié)或剛才講解過的。使學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，鞏固新知識的同時，認(rèn)識到已學(xué)知識在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，感悟化學(xué)知識的重要性。3、結(jié)束

8、新課在介紹完以上內(nèi)容之后，這部分的內(nèi)容幾乎接近尾聲，我設(shè)置了兩個問題來總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，即：怎樣鑒別氨氣和怎樣實現(xiàn)將空氣轉(zhuǎn)化為面包，通過對這兩個問題的解答，達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固本節(jié)可的重點知識的目的。之后再向同學(xué)介紹化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科通過實驗室發(fā)現(xiàn)物質(zhì)進(jìn)行研究，是科學(xué)研究的重要方法，那么在試驗里面，我們怎樣來制備氨氣呢？請同學(xué)們預(yù)習(xí)下一節(jié)我們要討論的問題：氨氣的實驗室制法。以達(dá)到結(jié)束這節(jié)課的目的。七、板書設(shè)計在板書設(shè)計這一環(huán)節(jié)上，我

9、將采用以下布局再現(xiàn)整節(jié)內(nèi)容：第四節(jié)，氨、硝酸、硫酸結(jié)束語：一、氨（一）、氨的合成及用途1、氨的合成：2、氨的用途：重要的化工原料，制氮肥和硝酸的原料，做制冷劑。（二）、氨的物理性質(zhì)：無色、有刺激性氣味、極易溶于水、易液化（三）、氨的化學(xué)性質(zhì)：1、氨與氨水（1）、氨與水的反應(yīng)：（2）、氨水：氨溶于水后形成的溶液（3）氨水的性質(zhì)：①、弱堿性：②、不穩(wěn)定性：2、氨與銨鹽（1）、氨與酸的反應(yīng)（2）、銨鹽：含有NH4的化合物就叫銨鹽。（3）、銨鹽