梯形的面積

1、梯形的面積梯形的面積主備人：趙賀參備人：方時(shí)星、陳玉飛時(shí)間：20111126教學(xué)內(nèi)容：教科書88頁(yè)例3教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷梯形面積公式的探索過程進(jìn)一步感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。2、理解梯形面積的計(jì)算公式，能正確地計(jì)算梯形面積。3、在探索梯形面積公式的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、抽象、概括、推理能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：理解并掌握梯形的面積公式。梯形面積公式的推導(dǎo)過程。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入前面我們一起學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形的面積計(jì)算，今天

2、來研究有關(guān)梯形的面積計(jì)算（出示一個(gè)梯形）。想一想，你能用學(xué)過的方法推導(dǎo)出梯形的面積公式嗎？試著利用自己手中的梯形，轉(zhuǎn)化成自己學(xué)過的哪些圖形？二、新課學(xué)習(xí)第一階段自學(xué)階段1、自主學(xué)習(xí)88——89頁(yè)，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)2、利用自己手中的梯形，學(xué)生動(dòng)手見剪一剪，可以剪出哪些圖形？3、學(xué)生獨(dú)立嘗試，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。4、小組派代表匯報(bào)：你把梯形轉(zhuǎn)化成了哪些圖形？重點(diǎn)解釋第1種情況，分成兩個(gè)完全一樣的梯形。第二階段導(dǎo)學(xué)階段【導(dǎo)學(xué)釋疑】1、引導(dǎo)：我們

3、能否根據(jù)方法1，仿照三角形面積的推導(dǎo)方法推導(dǎo)出梯形的面積計(jì)算公式？2、學(xué)生動(dòng)手操作，嘗試推導(dǎo)梯形的面積計(jì)算公式3、公式推導(dǎo)：（1）用兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形（2）這個(gè)平行四邊形的底等于（），高等于（）（3）每個(gè)梯形的面積等于拼成的平行四邊形的面積的一半（4）因?yàn)槠叫兴倪呅蔚拿娣e=（），所以梯形的面積=（）【導(dǎo)學(xué)提升】4、回顧推導(dǎo)過程，還有其他方法和大家交流嗎？【小結(jié)存疑】5、本堂課你的收獲是社么？還有什么疑問？第三階段反