李麗論文1

1、不斷改進授課方式，努力提高教學效率不斷改進授課方式，努力提高教學效率李麗李麗內(nèi)容摘要：新課改給音樂教育一個明晰的定位。學校音樂教育內(nèi)容摘要：新課改給音樂教育一個明晰的定位。學校音樂教育從根本上說是音樂審美教育。在多媒體教學和校園網(wǎng)絡建設比較完從根本上說是音樂審美教育。在多媒體教學和校園網(wǎng)絡建設比較完善的今天，努力改進授課方式，應用現(xiàn)代化多媒體的手段，從教材善的今天，努力改進授課方式，應用現(xiàn)代化多媒體的手段，從教材的要求和學生的實際出發(fā)，

2、讓學生主動的，全方位的學習音樂。的要求和學生的實際出發(fā)，讓學生主動的，全方位的學習音樂。關(guān)鍵詞：興趣、審美、手段、效率關(guān)鍵詞：興趣、審美、手段、效率新課改給音樂教育一個明晰的定位。中小學音樂教育的目的，新課改給音樂教育一個明晰的定位。中小學音樂教育的目的，主要的并不是音樂知識和技能的教育，而是實施美育的重要途徑，主要的并不是音樂知識和技能的教育，而是實施美育的重要途徑，是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學校音樂教育從根本上說是是要培養(yǎng)學

3、生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學校音樂教育從根本上說是審美教育。音樂既是聲音的藝術(shù)，時間的藝術(shù)更主要的是感情的藝審美教育。音樂既是聲音的藝術(shù)，時間的藝術(shù)更主要的是感情的藝術(shù)。音樂課主要是突出它審美育人的鮮明課程特色，所以要以音樂術(shù)。音樂課主要是突出它審美育人的鮮明課程特色，所以要以音樂審美作為核心，在多媒體教學和校園網(wǎng)絡建設比較完善的今天，教審美作為核心，在多媒體教學和校園網(wǎng)絡建設比較完善的今天，教學需要利用現(xiàn)有的、先進的教學條件，靈活的使用

4、教材。讓學生在學需要利用現(xiàn)有的、先進的教學條件，靈活的使用教材。讓學生在感知方面多個分析器協(xié)同活動，全方位的學習音樂。感知方面多個分析器協(xié)同活動，全方位的學習音樂?，F(xiàn)在，結(jié)合自己的教學實踐，淺談幾點體會。現(xiàn)在，結(jié)合自己的教學實踐，淺談幾點體會。一、大膽投其所好，激發(fā)學生興趣一、大膽投其所好，激發(fā)學生興趣對于學生來說，興趣是學習的第一動力，興趣是學習的基礎。對于學生來說，興趣是學習的第一動力，興趣是學習的基礎。在教學方法上，教師要把我審美

5、過程的規(guī)律。當今社會是物質(zhì)、精在教學方法上，教師要把我審美過程的規(guī)律。當今社會是物質(zhì)、精神文明飛速發(fā)展的社會，隨著流行音樂的沖擊，越來越多的個性音神文明飛速發(fā)展的社會，隨著流行音樂的沖擊，越來越多的個性音樂、歌手一涌而出，這對廣大青少年的思想、學習產(chǎn)生了巨大影樂、歌手一涌而出，這對廣大青少年的思想、學習產(chǎn)生了巨大影必須啟發(fā)他們進入產(chǎn)生樂趣的激情中去，把樂曲感情化為具體動必須啟發(fā)他們進入產(chǎn)生樂趣的激情中去，把樂曲感情化為具體動作、節(jié)奏和聲

6、音”也就是說，只有這樣才能使學生在美的韻律中加作、節(jié)奏和聲音”也就是說，只有這樣才能使學生在美的韻律中加深對音樂的理解和感受，提高學生的審美素質(zhì)。深對音樂的理解和感受，提高學生的審美素質(zhì)。律動可以提高孩子的素質(zhì)，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的個律動可以提高孩子的素質(zhì)，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的個性，但是律動教學也不能只重視動作技巧練習，也不能只局限于教性，但是律動教學也不能只重視動作技巧練習，也不能只局限于教師示范，學生模仿，更不能為了使動

7、作整齊讓學生機械反復的操師示范，學生模仿，更不能為了使動作整齊讓學生機械反復的操練，而應該從素質(zhì)能力培養(yǎng)著眼設計教學，使學生從實踐中找到真練，而應該從素質(zhì)能力培養(yǎng)著眼設計教學，使學生從實踐中找到真知。現(xiàn)行的音樂教材有很多歌曲和欣賞曲都適合于表演。教師一方知?，F(xiàn)行的音樂教材有很多歌曲和欣賞曲都適合于表演。教師一方面教給學生一些規(guī)定的表演動作，另一方面還應鼓勵學生大膽創(chuàng)編面教給學生一些規(guī)定的表演動作，另一方面還應鼓勵學生大膽創(chuàng)編動作。例如學

8、習歌曲《大樹媽媽》動作。例如學習歌曲《大樹媽媽》，教學時我從歌詞入手，充分調(diào)動，教學時我從歌詞入手，充分調(diào)動學生抓住大樹特征，從大樹的形態(tài)，風中的大樹形態(tài)以及小鳥在樹學生抓住大樹特征，從大樹的形態(tài)，風中的大樹形態(tài)以及小鳥在樹上歌唱的情景進行編創(chuàng)表演，使他們對音樂形象加深理解，同時又上歌唱的情景進行編創(chuàng)表演，使他們對音樂形象加深理解，同時又感受著音樂的諸多要素，發(fā)展了大腦和身體間的協(xié)調(diào)合作，實實在感受著音樂的諸多要素，發(fā)展了大腦和身體間的

9、協(xié)調(diào)合作，實實在在的得到一種總體協(xié)調(diào)的感覺及時間和空間距離的實體概念。有利在的得到一種總體協(xié)調(diào)的感覺及時間和空間距離的實體概念。有利于孩子們體會音樂的節(jié)奏、節(jié)拍、速度及其某些曲調(diào)的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)于孩子們體會音樂的節(jié)奏、節(jié)拍、速度及其某些曲調(diào)的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)感。感。3、利用先進的教學用具，調(diào)動學生的主動性。學生的知識水平、利用先進的教學用具，調(diào)動學生的主動性。學生的知識水平和智力水平處于直接感知想抽象思維過度，他們常常只局限于看到和智力水平處于直接感

10、知想抽象思維過度，他們常常只局限于看到事物的具體特點和外部聯(lián)系，對揭示事物的一般特性和內(nèi)部聯(lián)系的事物的具體特點和外部聯(lián)系，對揭示事物的一般特性和內(nèi)部聯(lián)系的能力還比較缺乏，有部分教材內(nèi)容對學生來說比較抽象難于理解，能力還比較缺乏，有部分教材內(nèi)容對學生來說比較抽象難于理解，如果通過多媒體等先進的教學設備創(chuàng)設聽覺、視覺、動覺協(xié)調(diào)配合如果通過多媒體等先進的教學設備創(chuàng)設聽覺、視覺、動覺協(xié)調(diào)配合的教學手段，充分調(diào)動多種感官參與教學全過程，就能激發(fā)學