更新理念,關注中等生

1、1更新理念，關注中等生——淺談中等生教育黃山仇一個班級，哪種學生最多，答案當然是中等生。他們是班級中最大的群體，卻沒有得到應有的關注。在此，我結合自己的教育教學經歷，談談有關中等生教育的一點拙見。一、教育現(xiàn)狀及原因分析一、教育現(xiàn)狀及原因分析在一個班上，教師通對兩類學生的比較關注：一是“優(yōu)秀生”，因為這些學生是教師教學成果的最直接也是最好的體現(xiàn)；二是“學困生”，這些學生要么成績不好，甚至很差；要么上課不能“安分守己”，調皮搗蛋，甚至挑戰(zhàn)教

2、師的權威。教師給予他們更多關注有以下幾點原因：一是他們直接拉低了全班的平均成績，嚴重影響教師的教學成果二是他們影響了正常的課堂教學秩序；三是“學困生”轉化的觀念“深入人心”，他們也成為了教師“學困生”轉化的生動素材。根據(jù)我的調查，這種情況在現(xiàn)實中非常普遍，在我十幾年教育教學經歷中也一直存在這樣的問題，對于龐大的中等生群體真是忽略了太多。究其原因，我認為有以下幾個方面的原因：1、學校、教師教育理念方面的原因雖然素質教育的理念提出了很多年，

3、“一個都不能少”的口號也深入人心，但是學校、教師教育過程中“惟成績”的觀念不是弱化了，而是大大的強化了。教師在壓力下，在具體教育教學實施過程中，當然也就更多的關注優(yōu)等生了，龐大的中等生群體也就被忽略了。“有多少學生升入省示范高中”已成了社會對一所學校教育教學質量好壞評判的唯一標準。家長和社會是腳投票的，你考不了幾個省示范高中，他就轉學了，這個壓力對現(xiàn)在的學校和教師是最大的壓力。另外“抓兩頭，促中間”的管理思維模式，也直接導致了學3首先，

4、教師要正確并充分認識中等生在一個班級中的重要地位。從人數(shù)上來說，他們是班級中最大的群體，任何漠視中等生的教育理念都是錯誤的。從發(fā)展的眼光看，中等生既是優(yōu)秀生的后備軍，也是學困生的預備隊。這一群孩子，如果我們多關心他們一點，拉他們一把，他們就會成為優(yōu)秀生，如果我們不去關心，或是關心不夠，那他們可能就會變成新的學困生。其次，教師在教育過程中要真正落實“一個都不能少”的教育理念。義務教育是全民的教育，承擔著提高全體國民素質的的普遍目標。只“關

5、注兩頭”，舍棄中間這一最大的群體，也是違背義務教育的宗旨呀。班級上的每一個學生都是我們教育的對象，放棄任何一個學生，何況是中等生這樣一個最龐大的群體呢？從教育的的角度來說，那是一種犯罪呀。第三，教師要摒棄被動消極的工作態(tài)度，樹立積極主動的工作態(tài)度。教育工作不同于其他工作，我們的教育對象是一個個思想活躍的生動個體?？释恢匾?、被關愛是每個孩子的本性。只要仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)每個孩子都在用自己的方式吸引老師和父母的關注。我們不能坐等我們的教育

6、對象出了問題，我們不能坐等我們的教育對象給予我們教育的契機，我們再來教育。我們應該要深入到教育對象中去調查，調查會出現(xiàn)什么問題，然后對問題進行分析，它們處于什么階段，會向什么方向發(fā)展，對學生的身心會造成什么樣的影響等等，而后擬定正確的處理對策。我們的教育要有前瞻性、預估性，我們要自己去尋找教育的契機。2、家長對待中等生要有更多的耐心，要給予中等生更多的鼓勵。優(yōu)秀生憑借優(yōu)秀的成績贏得更多的關注，學困生更是憑借花樣百出的伎倆贏得教師和家長的