時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教案[1]

1、時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教案時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教案執(zhí)教：曾令梅教學(xué)內(nèi)容：西師版二年級(jí)下冊(cè)76頁(yè)時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分，初步建立時(shí)分的時(shí)間觀念。2、會(huì)看鐘面時(shí)間，能正確地說(shuō)出鐘面所表示的時(shí)刻，學(xué)會(huì)記時(shí)間的兩種計(jì)量方法。3、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)和進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：能正確地說(shuō)出鐘面所表示的時(shí)刻。教具準(zhǔn)備：鐘面、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。1、猜迷語(yǔ)。師：現(xiàn)在我

2、請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)迷語(yǔ)。“我有一個(gè)好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我按時(shí)學(xué)習(xí)和休息，真是我的好朋友?！睅煟骸巴瑢W(xué)們你們猜一猜這是什么”生：“鐘”師：日常生活中有許許多多的鐘，這些鐘雖然大小不一，形狀不同，但作用都是用來(lái)幫助人們掌握時(shí)間的。師：我們一起來(lái)看一看小明他是如何利用時(shí)間的。分別出示四副圖，讓學(xué)生試讀。師：小明他很會(huì)利用時(shí)間學(xué)習(xí)生活，希望小朋友們也能做一個(gè)遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間的好孩子。（出示文字“珍惜時(shí)間”）師：我們要養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣

3、，就要學(xué)會(huì)看鐘表。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)幾位新朋友。時(shí)、分、秒。（板書(shū)課題）二、新授。1、認(rèn)識(shí)鐘面。師：請(qǐng)小朋友們拿出自己的鐘，先認(rèn)真觀察，然后告訴老師在鐘面上你看到了什么？同座位的可以互相討論一下。師：哪位小朋友來(lái)告訴老師，在鐘面上你看到了什么？生：三根針、數(shù)字、有好多小格子……通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)得出：12大格、60小格、三根針(一根時(shí)針、一根分針、一根秒針)。板書(shū)：時(shí)針、分針、秒針、12個(gè)數(shù)師：看到這些，你們想知道什么？有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？生

4、：怎樣看時(shí)間？時(shí)針、分針怎么走？分針走一圈是幾時(shí)？……師：小朋友們提的問(wèn)題真不少，帶著這些問(wèn)題我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下時(shí)、分、秒。2、認(rèn)識(shí)秒。師：秒針走一格就是1秒，秒針走一圈是幾秒？（板書(shū)：走一格是1秒；走一圈是60秒）一秒時(shí)間到底有多長(zhǎng)呢？請(qǐng)小朋友們把鐘放在耳朵邊聽(tīng)聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？師：幾時(shí)幾分，你是怎樣看出來(lái)的？時(shí)針走過(guò)幾？分針指向幾？幾時(shí)幾分？師：時(shí)針剛走過(guò)10，就是10時(shí)多，多多少要看分針從12開(kāi)始走了多少分，走了5分，就是10時(shí)5分。

5、出示7時(shí)30分。師：幾時(shí)幾分？你是怎樣看出來(lái)的？時(shí)針走過(guò)7，分針指向6，就是7時(shí)30分？出示12時(shí)45分、1時(shí)50分（填在書(shū)本上）師：是幾時(shí)幾分？你是怎樣看出來(lái)的？師：不是整時(shí)鐘時(shí)，要先看什么？(先看時(shí)針走過(guò)幾。)再看什么？(再看分針，分針走了多少小格就是幾分)學(xué)生操作：6：05、9：35、11：55三、游戲。找朋友：五、總結(jié)：師：我們今天學(xué)了什么？知道了什么？師：你們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表，就能夠充分利用時(shí)間，學(xué)到更多的知識(shí)，做一個(gè)珍惜時(shí)間的小