新形勢(shì)下教師必須具備的幾種修養(yǎng)

1、新形勢(shì)下教師必須具備的幾種修養(yǎng)臧海慶偃師市城關(guān)鎮(zhèn)東寺莊小學(xué)新形勢(shì)下教師必須具備的幾種修養(yǎng)把我告到校長(zhǎng)哪兒，但是讀過(guò)你的作文以后，又幾分喜愛(ài)——喜愛(ài)你的文才，喜愛(ài)你的文章……在愛(ài)與恨的不斷沖突中，我的情感百無(wú)頭緒。望著窗外的磚墻，我竟然無(wú)所適從，不知如何去給你下這個(gè)批語(yǔ)。隨著窗外麻雀喳喳的叫聲，時(shí)間在一秒一分地溜走，而你的形象卻在我的眼前不斷地變幻：一會(huì)兒聽(tīng)話乖順……一會(huì)兒桀忤不訓(xùn)……一會(huì)兒……我的腦海也在不停的翻騰，吵鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一個(gè)

2、聲音說(shuō)放棄了她，她與你何干？學(xué)好學(xué)壞，買(mǎi)單的是她自己是她家人……而另一個(gè)聲音說(shuō)，不能放棄，這么好的姑娘，這么好的才氣，將來(lái)可能是個(gè)人才，如果放棄那就是犯罪，那就是瀆職！……藝林同學(xué)，就在這思緒的紛亂中，我整整度過(guò)了四十分鐘，才提筆給你寫(xiě)批語(yǔ)。現(xiàn)在我用三個(gè)字“不放棄”來(lái)涵蓋我所有的心思。藝林同學(xué)，我知道你是極為聰明的孩子，我希望聽(tīng)到，也更希望看到你的回應(yīng)，下次周記上見(jiàn)！”這樣做是否奏效，我也不知深淺，我只有惴惴不安地等待——等待柳藝林的回

3、應(yīng)。后來(lái)在她的周記上看到了這樣的題目：“老師，我拿什么來(lái)匯報(bào)您”。開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的：“讀了您的評(píng)語(yǔ)，我的思緒萬(wàn)千，一句‘不放棄’就讓我的心頓時(shí)開(kāi)朗，好象給我莫大的安慰……”結(jié)尾她又這樣寫(xiě)到：“老師，感謝您不計(jì)前嫌而寬容了我，這也讓我感到羞愧，我捫心自問(wèn)為什么不能像您那樣寬容別人。老師，您說(shuō)讓我拿什么來(lái)回報(bào)您呀？！”我接著又在周記上批到：“用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)！”后來(lái)柳藝林真的沒(méi)有食言，說(shuō)到做到，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)了老師的期待。、、教師要學(xué)會(huì)遇事冷

4、靜巧安排多年來(lái)，在教育鼓勵(lì)學(xué)生方面，我背著“毛毛細(xì)雨濕衣裳，點(diǎn)點(diǎn)滴滴潤(rùn)心田。”的基本思想，采用不同的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與鼓勵(lì)。如2003年我?guī)У牧昙?jí)學(xué)生在面臨畢業(yè)的前夕，班上有部分學(xué)生顯出了浮躁情緒，還有的學(xué)生準(zhǔn)備在畢業(yè)前打架鬧事。當(dāng)我得知這一情況后，我想如果正面找他們談話，效果不一定好，因?yàn)橐衙媾R畢業(yè)，有些學(xué)生未必買(mǎi)老師的帳，弄不好會(huì)適得其反。于是我就另辟溪徑，在黑板上寫(xiě)下了《期望》詩(shī)一首：“小學(xué)六七年，如今學(xué)習(xí)完?；貞浵嗵庨g，也