新課改培訓(xùn)總結(jié)

1、學(xué)校課改培訓(xùn)總結(jié)（20112012）學(xué)年度通過參加這次課改培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使教師對(duì)課改有了更深一層的認(rèn)識(shí)?；A(chǔ)教育課程改革，既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性和創(chuàng)造性，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受“快樂教學(xué)”。通過本次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步加深了對(duì)施實(shí)新課程的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了教育觀念的更新和新課程理念的建立，下面談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的收獲及體會(huì)1、轉(zhuǎn)變觀念是教師真正走進(jìn)新課程的關(guān)鍵課程改革必須在觀念方面有根本的變革。教師只有全面

2、深入地了解和理解新課程改革的背景、理念和具體內(nèi)容，才能真正走進(jìn)新課程。因此本次數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)以轉(zhuǎn)變觀念為切入點(diǎn)，對(duì)教師進(jìn)行“洗腦”，使教師在今后的實(shí)際教學(xué)工作中，全面把握改革思路、全面貫徹改革精神，不偏離改革宗旨和方向，保證改革沿著正確的目標(biāo)前進(jìn)。2、改進(jìn)教師的教學(xué)方式是走進(jìn)新課程的動(dòng)力新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性的方式都要以學(xué)生的終身發(fā)展為中心，以提