新人教版pep英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)recycle2教案

1、1Recycle2單元概述單元概述教材解讀教材解讀Recycle2是本教材第4~6單元的階段復(fù)習(xí)，教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)會(huì)話表演活動(dòng)復(fù)習(xí)第4~6單元所學(xué)的會(huì)話，要求學(xué)生能在情景中運(yùn)用。Recycle2出現(xiàn)的詞匯和句式都是在前三個(gè)單元的基礎(chǔ)上擴(kuò)展而成的，個(gè)別生詞的教學(xué)，教師可在教學(xué)第4~6單元中進(jìn)行滲透，通過(guò)鋪墊降低學(xué)習(xí)難度。單元目標(biāo)單元目標(biāo)一、知識(shí)與技能1能夠掌握46單元的重點(diǎn)單詞。2能夠在情境中運(yùn)用Thereis…Thereare…描述某處有

2、某物。3能夠在情境中運(yùn)用Isthere…Arethere…YesthereisNothereisn’t4能夠掌握46單元語(yǔ)音板塊重點(diǎn)字母組合的發(fā)音規(guī)則。二、過(guò)程與方法本單元的教學(xué)重點(diǎn)是描述某處有某物的句型表達(dá)，并通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固提升。應(yīng)運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解、鞏固。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1教師對(duì)于學(xué)生的綜合會(huì)話表演應(yīng)予以積極評(píng)價(jià)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2培養(yǎng)學(xué)生親近自然，熱愛(ài)自然的品質(zhì)。教法

3、導(dǎo)航教法導(dǎo)航根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”(TotalPhysicalResponse)的教學(xué)方法。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激活記憶，鞏固知識(shí)。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，參加小組探究活動(dòng)，進(jìn)行小組競(jìng)爭(zhēng)。課時(shí)支配課時(shí)支配第1課時(shí)：Havingfuninapark（I）第2課時(shí)：Havingfuninapark（Ⅱ）第3課時(shí)：Havingfuninapark（Ⅲ）3（3）學(xué)生相互之間核查答案。（4）教師核對(duì)答案。（

4、5）教師再次播放錄音，學(xué)生回答問(wèn)題，并規(guī)范地寫(xiě)在教材的空白處。（6）教師通過(guò)投影儀展示部分學(xué)生的答案，師生評(píng)價(jià)。2Roleplay（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題WhatelsecanRobindo寫(xiě)出兩個(gè)句子。（2）同桌兩人進(jìn)行角色扮演。（3）教師讓幾個(gè)優(yōu)秀小組到講臺(tái)上進(jìn)行展示。（4）學(xué)生互評(píng)。三、操練(Practice)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行對(duì)話操練。優(yōu)秀小組到臺(tái)上表演。四、課堂評(píng)價(jià)（Assessment）對(duì)優(yōu)秀小組做出評(píng)價(jià)。課堂作業(yè)課堂作

5、業(yè)寫(xiě)出本對(duì)話部分的重點(diǎn)句型。第2課時(shí)課時(shí)Havingfuninapark（Ⅱ）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1教師指導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)話，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容完成補(bǔ)畫(huà)活動(dòng)。。2學(xué)生能夠和同桌一起就自然公園的地圖展開(kāi)問(wèn)答。3學(xué)生能夠自己創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行對(duì)話。二、過(guò)程與方法本部分是通過(guò)Robin和孩子們看自然公園地圖的情景復(fù)習(xí)鞏固56單元的語(yǔ)言。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)、利用好時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1學(xué)生能夠和同桌一起就自然公