文言文學(xué)習(xí)

1、進(jìn)入初中的同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，初中的語文學(xué)習(xí)比小學(xué)的語文學(xué)習(xí)在內(nèi)容方面更加豐富，這主要表現(xiàn)為古文學(xué)習(xí)開始增多。對(duì)于剛接觸古文的初一同學(xué)來說，找到學(xué)好古文的方法，對(duì)于以后的古文學(xué)習(xí)會(huì)有極大幫助。1學(xué)好古文最直接的方法就是熟讀成誦熟讀成誦，俗話說書讀百遍，其義自現(xiàn)。多朗讀，要注意正確的停頓，培養(yǎng)語感，要讓閱讀成為學(xué)習(xí)古文的有效載體.2.古文不同于現(xiàn)代文，它具有簡潔、押韻等特點(diǎn)，由于這些特點(diǎn)，古文就具有不同于現(xiàn)代文學(xué)習(xí)的特有的一些知識(shí)點(diǎn)，包括：1通

2、假字2一字多義3詞性活用4古今異義5特殊句型6名言累積3、積累常用的文言詞語。如實(shí)詞“愛”、“安”、“被”、“本”、“倍”、“本”、“鄙。還有18個(gè)文言虛詞：而、乎、乃、其、因、且、若、所、為、焉、也、以、于、與、則、者、之。除此之外，了解文章的時(shí)代背景。了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)的風(fēng)土人情，能夠更容易的理解文章的內(nèi)涵。要知道作者的生平簡歷。理解他的社會(huì)心態(tài)和人生觀，盡量從作者的角度考慮問題，以便于理解文章接下來，我會(huì)根據(jù)一些具體的古文來進(jìn)一步闡述

3、古文的學(xué)習(xí)一、抓好文言文的基礎(chǔ)知識(shí)。文言文大體上可以分為詞和句。詞可以分為實(shí)詞和虛詞兩大類。其中實(shí)詞又可以分為五類:一是單音詞和雙音詞。文言文以單音詞居多現(xiàn)代漢語以雙音詞居多。如“妻子”一詞在現(xiàn)代文中是一習(xí)文言文必不可少的好朋友。打開一篇文言文應(yīng)該安心地讓自己沉浸到文本中去集中全部的注意力閱讀。每讀一句話可以借助書下的注解逐句揣摩文意。遇到無法解釋的字時(shí)趕快請(qǐng)好朋友《古漢語字典》來幫忙。比如在閱讀柳宗元的《黔之驢》時(shí)當(dāng)讀到“虎因喜”這句

4、話時(shí)單純地理解為“老虎因?yàn)楦吲d”似乎不通與上下文也不連貫通過查閱工具書我們發(fā)現(xiàn)“因”可以解釋為“于是、就”代入后發(fā)現(xiàn)句子很通順與上下文自然地結(jié)合起來了。三、學(xué)生要學(xué)會(huì)利用文言文的句子特征對(duì)文言文進(jìn)行分析古人寫文章沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)因此如何斷句直接影響著對(duì)文章內(nèi)容的理解。正確斷句要注意以下幾點(diǎn):首先要準(zhǔn)確把握文言文的基礎(chǔ)知識(shí)理解關(guān)鍵的詞語判斷清楚詞與詞之間的關(guān)系。其次要了解一定的古代文化常識(shí)。如人名、地名、官職名等的表達(dá)方法委婉、避諱的行文習(xí)慣

5、等。第三掌握文中對(duì)話、轉(zhuǎn)述、引用的一些規(guī)律等。如文中常以“日”、“云”、“謂”等詞語作為引用、轉(zhuǎn)述內(nèi)容前的標(biāo)志。第四根據(jù)常用于句首、句尾的詞語來判斷。如常用于句首的詞有蓋、夫、是時(shí)、后、既而、然且、然則、公、竊、寡人等詞。常用于句尾的有與、邪、乎、哉等語氣助詞和奈何、也夫、矣哉、云爾、云云等復(fù)音虛詞。還有常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞如嗟夫、嗟乎、嗚呼、嘻等等。第五還可以根據(jù)句中常見的慣用詞語來斷句。如表示序數(shù)和表示順序的詞語表示疑問的詞語