教綜主觀題背誦口訣七十道

1、教綜主觀題背誦口訣七十道教綜主觀題背誦口訣七十道主觀題背誦口訣主觀題背誦口訣一、簡述如何運用記憶規(guī)律，促進知識的保持。一、簡述如何運用記憶規(guī)律，促進知識的保持?？谠E：有意理解深加工，組塊編碼記憶術過度學習150，閱讀試憶相交替復習方式多樣化，集中分散相結合(1)明確記憶要求，增強知識鞏固的自覺性。(2)深度加工材料、(3)有效運用記憶術。嘗試回憶與反復記憶相結合。(4)進行組塊化編碼。(5)適當過度學習。一般認為學習的熟練程度達到150

2、％時，記憶效果最好。(6)合理進行復習。①及時復習；②分散復習；③反復閱讀結合嘗試背誦。二、簡述有效遷移的策略二、簡述有效遷移的策略或簡述為遷移而教的一般建議。簡述為遷移而教的一般建議。口訣目材編程策（木材變成車）⑴科學精選教學材料；⑵合理安排教學內(nèi)容；(3)合理編排教學程序；⑷教授學習策略，提高遷移意識。(5)合理確立教學目標三、三、簡述新課程倡導的教學觀。簡述新課程倡導的教學觀?？谠E：三個教學過程一學科結論1.教學過程的課程創(chuàng)生與開

3、發(fā)2.教學過程的師生交往與互動3.學科結論的過程價值4.教學過程的人文關懷四、四、簡述學習動機的激發(fā)。簡述學習動機的激發(fā)?？谠E：上課布置作業(yè)學習反饋獎懲歸因1.創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學（上課）2.根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平(布置作業(yè)）3.利用學習結果的反饋作用(學習反饋）4.妥善進行獎懲，維護內(nèi)部學習動機（獎懲）5.正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力學習（歸因）五、五、簡述教學過程應遵循的基本規(guī)律。簡述教學過程應遵循的基本規(guī)律。

4、口訣：教師直接掌握傳授1.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律2.教師主導與學生主體相統(tǒng)一的規(guī)律3.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律4.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律六、六、簡述提高問題解決能力的教學。簡述提高問題解決能力的教學?？谠E：雙量雙練加思考1.提高學生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量2.教授與訓練解決問題的方法與策略3.提供多種練習的機會4.培養(yǎng)獨立思考問題的習慣七、七、學習動機的培養(yǎng)學習動機的培養(yǎng)口訣：兩設置兩利用一培養(yǎng)一注意1.設置榜樣2.設

5、置具體目標及達到目標的方法3.利用學習動機和學習效果的互動關系培養(yǎng)學習動機4.利用直接轉化途徑和間接轉化途徑培養(yǎng)學習動機2.學習是一個主動認知的過程3.提倡發(fā)現(xiàn)學習4.強調(diào)對學科基本結構的學習5.重視學習過程十八、十八、簡述終身教育思想的主要觀點簡述終身教育思想的主要觀點口訣：超越過程學習目標內(nèi)容方式1.超越學校圍墻的教育2.從胎兒到墳墓的教育3.終身教育的目標完善的人和和諧的社會4.無所不包的學習內(nèi)容5.終身學習的方式自我導向學習十九

6、、簡述教師自我發(fā)展的策略十九、簡述教師自我發(fā)展的策略口訣：依靠自我意識規(guī)劃專業(yè)發(fā)展1.確立良好的專業(yè)自我意識2.制定專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃3.以日常生活為資源，實現(xiàn)教師專業(yè)的發(fā)展和完善二十、簡述教師作為一種專門職業(yè)必須具備哪些素養(yǎng)。二十、簡述教師作為一種專門職業(yè)必須具備哪些素養(yǎng)?？谠E：常念知能德身心1.崇尚的職業(yè)道德。表現(xiàn)在熱愛教育、學生，嚴于律己，誨人不倦，為人師表2.合理的專業(yè)知識。表現(xiàn)在精深的學科專業(yè)知識和廣博的文化科學知識3.精湛的

7、專業(yè)能力。表現(xiàn)在處理教學內(nèi)容上和分析研究學生的能力上4.強壯的身體素質(zhì)。表現(xiàn)為健康的體魄和旺盛的精力5.健康的心理素質(zhì)。表現(xiàn)為良好的心態(tài)和良好的自制力6.先進的教育理念。二十一、簡述我國教育目的的基本精神二十一、簡述我國教育目的的基本精神口訣：根本是培養(yǎng)強調(diào)全面發(fā)展1.社會主義是我國教育性質(zhì)的根本所在2.培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人3.培養(yǎng)受教育者的獨立性和創(chuàng)新精神日益得到重視4.強調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結合5.使受教育者在道德才智體質(zhì)等

8、方面全面發(fā)展二十二、簡述新時期德育目標的特征二十二、簡述新時期德育目標的特征口訣：品德層次二統(tǒng)一1.注重對學生基礎性品質(zhì)的培養(yǎng)2.注重發(fā)展學生道德思維力3.具有鮮明的層次性4.注重社會要求與個人發(fā)展相統(tǒng)一5.注重繼承性與變革性相統(tǒng)一二十三、簡述德育的途徑二十三、簡述德育的途徑口訣：家庭學校社會班級品德學科共青團1.品德課和其他學科教學2.社會實踐活動3.共青團和少先隊教育4.校級教育活動5.班級教育活動6.家庭工作二十四、簡述我國新時期

9、師德規(guī)范的特征二十四、簡述我國新時期師德規(guī)范的特征口訣：一理念三結合1.體現(xiàn)了以人為本的教育理念2.堅持繼承與創(chuàng)新相結合3.倡導性要求與禁行性規(guī)定相結合4.自律與他律相結合二十五、簡述教學的基本任務二十五、簡述教學的基本任務口訣：德智體美雙基1.使學生掌握現(xiàn)代的科學系統(tǒng)文化知識，形成基本技能、技巧2.發(fā)展學生智力，特別是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力3.發(fā)展學生體力，提高學生的身心健康水平4.培養(yǎng)學生高尚的審美情趣和能力5.養(yǎng)成良好的思想品