教育學(xué)練習(xí)題

1、教育學(xué)習(xí)題教育學(xué)習(xí)題14、教育學(xué)作為一門學(xué)科獨(dú)立的標(biāo)志是（A）A《普通教育學(xué)》B《大教學(xué)論》C《民主主義與教育》D《教育學(xué)》15、被公認(rèn)為世界上第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（A）A.《普通教育學(xué)》B.《大教學(xué)論》C.《愛彌兒》D.《康德論教育》16、提出泛智教育思想，認(rèn)為教育是“把一切事物教給一切人的藝術(shù)”。這種觀點(diǎn)出自（A）A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.裴斯泰洛齊17、提出“兒童中心論”將“做中學(xué)”作為教學(xué)原則的教育家是（D）A.夸美紐

2、斯B.盧梭C.裴斯泰洛奇D.杜威18、實(shí)驗教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在歐美興起的用自然科學(xué)實(shí)驗法研究兒童發(fā)展及其與教育關(guān)系的理論，其代表人物是(C)。A.赫爾巴特B.斯普朗格C.拉伊和梅伊曼D.狄爾泰19、對實(shí)驗教育學(xué)的主要觀點(diǎn)，描述錯誤的是（D）A.倡導(dǎo)教育研究引用實(shí)驗心理學(xué)的研究成果和方法B.實(shí)驗按三階段：假設(shè)—計劃—運(yùn)用、進(jìn)行C.主張用實(shí)驗、統(tǒng)計、比較的方法探索與運(yùn)用D.教育目的在于促使社會歷史的客觀文化向個體主觀文化轉(zhuǎn)變20、

3、提出“平行教育思想”的教育家是（A）A.馬卡連柯B.凱洛夫C.蘇霍姆林斯基D.楊賢江21、蘇霍姆林斯基的代表作是（C）A.《塔上旗》B.《教育詩》C.《帕夫雷什中學(xué)》D.《教育學(xué)》二、簡答題1、簡述教育學(xué)的發(fā)展階段及代表性的教育家P48一教育學(xué)的萌芽階段孔子論語；古希臘柏拉圖理想國；古羅馬教育家、演說家昆體良《論演說家的培養(yǎng)（教育）》二教育學(xué)的獨(dú)立形態(tài)階段捷克教育家夸美紐斯《大教學(xué)論》；法國盧梭《愛彌兒》；德國赫爾巴特《普通教育學(xué)》；三