指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行英語(yǔ)報(bào)刊閱讀

1、指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行英語(yǔ)報(bào)刊閱讀摘要：英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)是高中生學(xué)好英語(yǔ)的重要條件，并且培養(yǎng)的路徑具有多樣性，其中就包括了英語(yǔ)報(bào)刊的閱讀，這也是當(dāng)前提升學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力的主要手段，目前已經(jīng)得到了越來(lái)越多英語(yǔ)教學(xué)工作者的重視和關(guān)注。下面本文將詳細(xì)探討英語(yǔ)報(bào)刊的作用、當(dāng)前的英語(yǔ)報(bào)刊閱讀現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上提出指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的策略，推進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)報(bào)刊閱讀能力的提升。關(guān)鍵詞：高中；英語(yǔ)報(bào)刊閱讀；策略；現(xiàn)狀；作用目前在實(shí)際的英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)中依

2、舊存在諸多的不足，主要受教學(xué)形式、模式和教師教學(xué)的影響，進(jìn)而使得學(xué)生在報(bào)刊閱讀中不能對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)語(yǔ)言信息進(jìn)行了解和分析，久而久之就使得學(xué)生形成了閱讀障礙，不利于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，自然就使得英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際成效與預(yù)期目標(biāo)不符。因此，必須對(duì)英語(yǔ)報(bào)刊閱讀方式進(jìn)行積極的探索，并將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)成效。一、英語(yǔ)報(bào)刊的重要性對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)而言，英語(yǔ)報(bào)刊可以說(shuō)是教材閱讀材料的補(bǔ)充，并且在涵蓋的文化知識(shí)上也具有豐富性，如校園法知

3、識(shí)作為知識(shí)訓(xùn)練和講解的重點(diǎn)，并且將英語(yǔ)閱讀教學(xué)局限于文章問(wèn)題的解答，而忽視了對(duì)文章整體信息的把握，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興致不高，進(jìn)而影響學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。并且在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中也未充分的考慮學(xué)生的個(gè)體性差異，這樣就使得學(xué)生在發(fā)展上兩極分化日漸嚴(yán)重，甚至一些差生逐漸對(duì)英語(yǔ)閱讀喪失信心。而英語(yǔ)報(bào)刊閱讀作為英語(yǔ)閱讀的一種，目前在教學(xué)過(guò)程中同樣也面臨著以上問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效造成嚴(yán)重的影響。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的指導(dǎo)具有重

4、要的作用和意義。三、指導(dǎo)學(xué)生英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的策略為了有效的提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效，老師在英語(yǔ)報(bào)刊閱讀中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)至關(guān)重要，具體的方法主要從以下幾個(gè)方面著手：1.開(kāi)展自主閱讀一般情況下英文報(bào)分為8個(gè)版面，若在課堂上對(duì)學(xué)生一一講解，會(huì)使學(xué)生很難接收，并且在課堂講解上主要體現(xiàn)的是教師一言堂模式，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。因此為了有效的改善以上不足，必須充分的考慮學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)、興趣和學(xué)習(xí)需求，并對(duì)報(bào)紙內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇和利用。其中在有