如何指導學生進行有效課外閱讀

1、如何指導學生進行有效課外閱讀如何指導學生進行有效課外閱讀朱熹的“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！倍鸥Φ摹白x書破萬卷，下筆如有神?！睙o不強調(diào)了多讀書，集思廣益的好處。讀書能益智，讀書能養(yǎng)性情。常言道，課內(nèi)打基礎，課外求發(fā)展。教師在努力提高課堂閱讀教學效果的同時，必須重視學生的課外閱讀，引導學生進行廣泛的課外閱讀，使課內(nèi)課外有機結合起來。下面談談我在指導學生進行課外閱讀中的幾點體會。一、營造氣氛激發(fā)興趣學生的課外閱讀需要一個好的環(huán)境，需要家長、老師等

2、多方面共同努力為學生營造一個好的氛圍，激發(fā)他們的閱讀興趣?？鬃釉弧爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！笨梢姡d趣在閱讀中重要性。因此，在教學中我要求學生家庭要營造閱讀氛圍。家長首先要對課外閱讀有正確認識，破除孩子讀課外書就是“讀閑書”的觀念。要認識到“開卷有益”，讀優(yōu)秀的課外書更有益，但家長要率先垂范，以身作則帶領孩子，和孩子一起享受閱讀的快樂。家里的床頭、案幾書本是否可隨手可取，這樣不比把書應塞到孩子的手里更愉快嗎？另外，學校圖書室

3、藏書很豐富，向?qū)W生全面開放，我鼓勵他們可利用課余時間借閱。班級的布置也是一個很好的激發(fā)學生閱讀的一個平臺，我把班級布置成一個小型圖書室，開展了“自給自足”式的補充圖書方式，創(chuàng)立“1=62（每個同學拿出一本書你就可以讀到六十二本書）”讀書模式，學生的課外書藉實現(xiàn)資源共享。我充分利用教室的墻壁展出名人名言，經(jīng)典詩文，乃至優(yōu)秀學生的讀書時自創(chuàng)小名言。板報設計也讓學生沉浸在讀書的樂趣中。每一面墻壁都浸潤著文化的氣息，飄溢著濃濃的書香。社會已經(jīng)進

4、入了全方位，開放信息化時代，那生動有趣的電視、電腦，形形色色的漫畫書時刻在沖擊著孩子們的眼球，他們很少有人愿花30分鐘坐下來靜靜地閱讀名家名篇，這是我們現(xiàn)代教育的危態(tài)度和正確價值觀，提高文化品位和審美情趣。”這說明思想性在小學課外閱讀內(nèi)容選擇中不容忽視。如一些介紹革命領袖，名人和英雄人物傳記這類書可幫助學生們系統(tǒng)的完整的了解他們的事跡，學習他們的高貴品質(zhì)，樹立起正確的人生觀。我就向?qū)W生推薦如《雷鋒的故事》、《毛澤東的故事》等書籍。其次是

5、反映祖國的歷史面貌和大好河山的讀物，這類讀物是進行國情教育的好教材，可以促使學生了解祖國的歷史和現(xiàn)實。如《中國上下五千年》、《中國歷史故事》等。三是趣味性。我們在給孩子們選擇課外讀物時，應根據(jù)孩子的年齡特點和知識水平，以孩子的興趣為中心，因為愛，所以愛，只有這樣才能找到課外閱讀的源頭活水?？菰镏?，誰也不想領教，嚼蠟之味，誰也不想品嘗。我們不能指望一個天真活潑的孩子去背誦老學究的“之乎者也”，只有《天方夜譚》才是他們一千零一夜的美夢，只

6、有葉圣陶的《稻草人》才是他們親密的朋友。內(nèi)容選擇好了，但閱讀的方法也至關重要。如果方法不當收效甚微，學生閱讀不能只注重結果，走馬觀花式的閱讀不足取。朱熹說過“讀書之法，在循序漸進，熟讀而深思，字得其訓，句索其旨?！遍喿x和思考是緊密相關的，深入領會文章語言的運用，內(nèi)容主旨，布局謀篇等方面的精妙，從而把握文章的精髓。我交給學生的方法有圈點批注法，也就是學生在閱讀中把生字、新詞、重要的句子圈出，以便查找和運用。在閱讀中，對某些語句若有自己體會

7、，或?qū)δ承﹩栴}有異議，就不要讓靈感的火花稍縱即逝，而應隨時在文章的空白處寫下批注或發(fā)表意見，或提出質(zhì)疑，做到讀與思共，思與讀隨，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣。通過這種循序漸進的閱讀，讓學生掌握方法，學會閱讀。三、博采眾長源頭活水我鼓勵學生即使不能博覽群書，也應盡量多讀。多讀，是我國語文教學的傳統(tǒng)經(jīng)驗。只有多讀，才能有較豐富的積累，形成良好的語感，只有多讀，才能形成獨特的閱讀能力?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”這就告誡我們要想有豐富