小學語文閱讀答題技巧(三、四年級)

1、小學語文三、四年級閱讀答題技巧小學語文三、四年級閱讀答題技巧1.1.標題作用：標題作用：（1）全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點名主旨（突出主題）（3）形式新穎，吸引讀者（4）反映人物情感變化2.2.動詞理解：動詞理解：XX生動表現(xiàn)了人（事）物XX的特點（情狀）（或描繪出一幅……的場景），反映了人物……的心情3.3.句子分析：句子分析：（1）分析句子里詞語的表達效果（2）分析：修辭修辭作用例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭

2、手法，表達了作者怎樣的心情？比喻：用XX比喻XX，表現(xiàn)了（事物）……的特點，表達了（人物）……擬人：把XX擬人化（或賦予人的情感），生動形象的表現(xiàn)了……（或描繪出……的畫面，寫出了事物……的特點）排比：使句式更整齊，氣勢更強調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點反問：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了（人物）……的感情4.4.某段起什么作用：某段起什么作用：（1）開頭，作用：）開頭，作用：A、引起下文B、點名所要描寫的對象

3、小學語文答題的小技巧小學語文答題的小技巧（一）（一）某句話在文中的作用：某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）（二）（二）修辭手法的作用：修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合上下文。1、比喻、擬人：生

4、動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性3、設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考4、對比：強調(diào)了……突出了……5、反復：強調(diào)了……加強語氣6、反問：強調(diào)，加強語氣等；（三）（三）段意的歸納段意的歸納1記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事。2說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么