小學三年級語文閱讀理解答題技巧全匯總

1、小學三年級語文閱讀理解答題技巧全匯總 小學三年級語文閱讀理解答題技巧全匯總語文考試中的閱讀理解是整個試卷中很重要的一個部分，這一點從它所占的分值就可以看出，可是好多同學看完文章，答題的時候很容易懵。到底閱讀理解該如何作答呢？廢 話不多說，上干貨！解題步驟 解題步驟1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。 2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀 閱讀有關內(nèi)容，認真地思考、組織答案。4．檢查，

2、看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。主要題型解題方法 主要題型解題方法一、題型：段意、主要內(nèi)容的歸納 一、題型：段意、主要內(nèi)容的歸納1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事。2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點二、選

3、擇或概括文章的中心（有很多的問答題都是根據(jù)中心解答的） 二、選擇或概括文章的中心（有很多的問答題都是根據(jù)中心解答的）例如：談談你的收獲；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā) 例如：談談你的收獲；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)有些文章可以直接在文中找到中心句。寫人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)；寫景主要贊美景的美麗可愛。寫物比較復雜一點，單純寫物，就是表達對物的喜歡；借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結尾部分，仔細地揣摩，看它那些帶有議

4、論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人；如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。三、理解句子的含義 三、理解句子的含義所謂的含義就是蘊含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細的揣摩，采取一找二寫的方法來完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結束那些議論十一、文章的寫作順序 十一、文章的寫作順序1.時間先后順序。 2.地點變換的順序。3.事情發(fā)展的順序。 4.按總后分、總分總、先分后總的的順序。十二、填上合適的關

5、聯(lián)詞 十二、填上合適的關聯(lián)詞1.并列 ……一面……一面…… ……一會兒……一會兒…… ……既……又……2.遞進 ……不僅……而且…… ……不但……還…… ……連……也……3.選擇 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……寧可……也不……4.轉(zhuǎn)折 盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而……5.假設 如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……6.條件 只要……就…… 只有……才…… 無論……都…… 不管……也

6、……7.因果 因為……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……答題技巧1.文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。 用。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結構上來說，是落 筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下

7、伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。2.文章表達了作者什么樣的思想感情？ 文章表達了作者什么樣的思想感情？這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭 倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里