小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案(全冊(cè)

1、年級(jí)二年級(jí)學(xué)科音樂音樂主備人主備人課題《大鹿》《永遠(yuǎn)住在童話里》《糖果仙子舞曲》教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。2通過演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。3通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)唱歌曲，用自己的動(dòng)作模仿不同的角色。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備鋼琴錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程二次備課二次備課一、新課導(dǎo)入一、新課導(dǎo)入師：“今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事

2、，希望大家能喜歡?！保ǔ鍪窘虒W(xué)掛圖，師邊放錄音邊講自編的童話故事。）引出歌名《大鹿》。為了讓所有的小朋友都來向勇敢的大鹿學(xué)習(xí)，法國(guó)的一位叔叔把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌，歌名叫《大鹿》。二、新歌學(xué)習(xí)二、新歌學(xué)習(xí)1播放錄音范唱帶。2歌詞學(xué)習(xí)。（1）師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生說出歌詞內(nèi)容。（2）全體學(xué)生朗讀歌詞，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。3學(xué)唱歌曲（1）師彈琴，學(xué)生小聲跟唱。（2）難點(diǎn)處理師：“小白兔被誰救了？”（大鹿）?！拔覀?/p>

3、把大鹿救小兔的一句再來唱一唱?！?歌詞處理錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽后討論怎樣唱才能體現(xiàn)出小兔當(dāng)時(shí)的緊張心情。5分角色演唱并模仿小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。四、創(chuàng)編表演四、創(chuàng)編表演1學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編表演。2播放教學(xué)磁帶，學(xué)生戴上頭飾上臺(tái)展示創(chuàng)編的成果。年級(jí)二年級(jí)學(xué)科音樂音樂主備人主備人課題《小紅帽》音的高低柯爾文手勢(shì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1通過有感情地演唱敘事歌曲《小紅帽》，讓學(xué)生在童話故事中，盡情地展開想象的翅膀，體驗(yàn)快樂，感受故事中的美好情感。、

4、2根據(jù)故事情節(jié)，通過力度變化，在聽聽、唱唱、演演等活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備鋼琴錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程二次備課二次備課一導(dǎo)入：導(dǎo)入：同學(xué)們喜不喜歡聽童話故事？誰來說一說你聽過看過什么通話故事？師：今天，老師要帶領(lǐng)同學(xué)們一同走進(jìn)音樂童話《小紅帽》。同學(xué)們都聽過《小紅帽》的故事吧？誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子？（是一個(gè)活潑可愛

5、、聰明、機(jī)智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子），你喜歡她嗎？作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。同學(xué)們想不想跟老師一起來學(xué)唱呢？（想）那讓我們一同進(jìn)入今天的音樂童話《小紅帽》。二組織新課（一）、聽范唱，聽完回答問題。1這首歌的速度是怎么樣的？（中速）2這首歌曲是幾拍子的？（二拍子）（二）、復(fù)聽歌曲：師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)聆聽一遍歌曲，用拍手感受歌曲的節(jié)奏。并且思考：（1）、這時(shí)刻小紅帽的心情是怎么樣的？（開心、快樂的