小學校長對教師行為培訓專題講座稿

1、小學教師行為培訓專題講座稿小學教師行為培訓專題講座稿今天，我和大家談談教師行為的話題，主要從為什么要培養(yǎng)教師良好行為，教師行為主要要求是什么，怎樣去做三方面來說。一、為什么要培養(yǎng)教師良好行為？教師是學校工作的主體，教師形象的好壞直接影響學校形象的好壞，教師的形象就是學校的形象。教師不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作

2、用，以至于直接影響到學生一生的發(fā)展。學為人師，行為世范，教師無小節(jié)，處處是楷模。因此，教師要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假，要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。二、教師行為主要要求是什么？總的來說有以下幾方面：1、依法執(zhí)教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，

3、在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。2、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注三、怎樣去做？在實際工作中具體可以從這幾方面努力踐行：1、舉止文雅：（1）舉止溫文得體，不失教師風度，一舉一動，一言一行堪為學生表率。這里特別強調(diào)的是在講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見之感。當講話出現(xiàn)失誤被學生打斷、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目

4、光，這樣做有損于你有學生心目中的形象。老師堅持站著講課，既是對學生的重視，更有利于用身體語言強化教學效果。站著講課時，應站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過于昂著頭。需要在講臺上走動時，步幅不宜過大過急。老師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進行。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。（2）、遵守社會公德，遵紀守法，遵守學校各項規(guī)章制度。（3）、在學生、家長和客人面前不嬉戲，不