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1、家庭感統(tǒng)訓(xùn)練九十二種方法:1.與別人玩接球游戲;(12)訓(xùn)練目的:社交能力手臂的運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練要求:家長(zhǎng)與孩子對(duì)面而坐,家長(zhǎng)把球遞給兒童,鼓勵(lì)兒童把球同樣遞給家長(zhǎng)。難度設(shè)置:a開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)可把球直接放入孩子手中;b家長(zhǎng)把球伸向孩子,鼓勵(lì)他她伸手來(lái)接球。c當(dāng)孩子主動(dòng)把球給家長(zhǎng)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該說(shuō)“謝謝”。幫助給予:如果孩子沒(méi)有接球、給球的主動(dòng)性,請(qǐng)另外一位成人給予身體指導(dǎo),直到孩子開(kāi)始有主動(dòng)接、給球的意識(shí),逐漸地撤銷給予的幫助。2能抓著滾動(dòng)的球,并
2、把它推回去;(12)訓(xùn)練目的:手臂的運(yùn)動(dòng)能力手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練要求:家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面坐在桌子兩端,家長(zhǎng)把球推給孩子,鼓勵(lì)他伸手把球接住并推回給家長(zhǎng)a開(kāi)始時(shí)需要在一手臂的距離內(nèi)進(jìn)行推、接球,鼓勵(lì)孩子雙手接球。推球則用右手從右往左推。b逐漸地把距離拉大,并鼓勵(lì)孩子用雙手往外推球,用單手接球。幫助給予:開(kāi)始時(shí)需要另外一位成人的身體協(xié)助,注意培養(yǎng)孩子在每一難度的獨(dú)立操作技能,然后逐漸撤銷幫助的程度。3能2步1級(jí)上樓梯;(12)訓(xùn)練目的:訓(xùn)練平衡力、協(xié)
3、調(diào)及獨(dú)立行走能力。訓(xùn)練要求:孩子能踏出右腳上一級(jí)樓梯,然后把左腳踏在同一梯級(jí)。難度設(shè)置:a扶著扶手或家長(zhǎng)的手踏樓梯;b獨(dú)自踏樓梯;幫助給予:開(kāi)始時(shí),家長(zhǎng)可站在上一級(jí)樓梯上,伸出雙手協(xié)助孩子并同時(shí)給予口頭指令“上!”;如果孩子不合作,可把干果放難度設(shè)置:a開(kāi)始時(shí)需要在一手臂的距離內(nèi)進(jìn)行推、接球,鼓勵(lì)孩子雙手接球。求他在扶持下沿直線倒著走;c要求孩子獨(dú)立地沿直線倒著走。幫助給予:1.如果孩子開(kāi)始時(shí)不領(lǐng)會(huì),需要給予身體指導(dǎo),如:一人在前面扶著
4、他的雙手,另外一人在他身后輪流抬起他的左右腳往后移。2.偶爾地給予身體協(xié)助。7擦背游戲;(12)訓(xùn)練目的:加強(qiáng)肌膚的接觸刺激。訓(xùn)練要求:給孩子洗澡時(shí),用海綿或毛巾輕擦孩子的背部,從上到下、從左到右,按順序擦,也可打圈式地擦。8呵癢癢;(12)訓(xùn)練目的:加強(qiáng)肌膚的接觸刺激。訓(xùn)練要求:家長(zhǎng)用手撓孩子的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺(jué)敏感處,手的力度一陣輕一陣重,如果孩子害怕,或抗拒,先對(duì)其全身肌膚輕輕地?fù)崮Γ群⒆恿?xí)慣以后再逐漸地把時(shí)間延長(zhǎng)。9
5、刷子脫敏;(12)訓(xùn)練目的:加強(qiáng)肌膚的接觸刺激,減少觸覺(jué)防御。訓(xùn)練要求:家長(zhǎng)用刷子先刷孩子的手背、手指等觸覺(jué)防御性較少的部位,然后漸漸過(guò)渡到刷孩子的手心。再刷腳的部位,先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過(guò)渡到刷腳地中心部位。如果孩子抗拒,可每次只擦一下,反復(fù)地嘗試,直至孩子習(xí)慣這種觸覺(jué)刺激。10陽(yáng)光隧道;(12)訓(xùn)練目的:調(diào)節(jié)前庭感覺(jué)系統(tǒng),加強(qiáng)肌膚的接觸刺激。訓(xùn)練要求:讓孩子俯臥著身體,從隧道中爬行通過(guò)。難度設(shè)置:a如果孩子害怕,先讓其在隧道四周
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