大學(xué)英語綜合教程5-課文翻譯

1、OneWritersBeginnings1Ilearnedfromtheageoftwothreethatanyroominourhouseatanytimeofdaywastheretoreadintobereadto.Mymotherreadtome.Shedreadtomeinthebigbedroominthemningswhenwewereinherrockertogetherwhichtickedinrhythmaswero

2、ckedasthoughwehadacricketaccompanyingthesty.Shedreadtomeinthediningroomonwinterafternoonsinfrontofthecoalfirewithourcuckooclockendingthestywith“Cuckoo“atnightwhenIdgotinmyownbed.Imusthavegivenhernopeace.Sometimesshereadt

3、omeinthekitchenwhileshesatchurningthechurningsobbedalongwithanysty.ItwasmyambitiontohaveherreadtomewhileIchurnedonceshegrantedmywishbutshereadoffmystybefeIbroughtherbutter.Shewasanexpressivereader.Whenshewasreading“Pussi

4、nBoots“finstanceitwasimpossiblenottoknowthatshedistrustedallcats.作家起步時(shí)我從兩三歲起就知道，家中隨便在哪個(gè)房間里，白天無論在什么時(shí)間，都可以念書或聽人念書。母親念書給我聽。上午她都在那間大臥室里給我念，兩人一起坐在她那把搖椅里，我們搖晃時(shí)，椅子發(fā)出有節(jié)奏的滴答聲，好像有只唧唧鳴叫的蟋蟀在伴著讀故事。冬日午后，她常在餐廳里燒著煤炭的爐火前給我念，布谷鳥自鳴鐘發(fā)出“咕咕”聲

5、時(shí)，故事便結(jié)束了；晚上我在自己床上睡下后她也給我念。想必我是不讓她有一刻清靜。有時(shí)她在廚房里一邊坐著攪制黃油一邊給我念，故事情節(jié)就隨著攪制黃油發(fā)出的抽抽搭搭的聲響不斷展開。我的奢望是她念我來攪拌；有一次她滿足了我的愿望，可是我要聽的故事她念完了，她要的黃油我卻還沒弄好。她念起故事來富有表情。比如，她念《穿靴子的貓》時(shí)，你就沒法不相信她對貓一概懷疑。2Ithadbeenstartlingdisappointingtometofindout

6、thatstybookshadbeenwrittenbypeoplethatbookswerenotnaturalwonderscomingupofthemselveslikegrass.YetregardlessofwheretheycamefromIcannotrememberatimewhenIwasnotinlovewiththem—withthebooksthemselvescoverbindingthepapertheywe

7、reprintedonwiththeirsmelltheirweightwiththeirpossessioninmyarmscapturedcarriedofftomyself.StillilliterateIwasreadyfthemcommittedtoallthereadingIcouldgivethem.當(dāng)我得知故事書原來是人寫出來的，書本原來不是什么大自然的奇跡，不像草那樣自生自長時(shí)，真是又震驚又失望。不過，姑且不論書本從何

8、而來，我不記得自己有什么時(shí)候不愛書——書本本身、封面、裝訂、印著文字的書頁，還有油墨味、那種沉甸甸的感覺，以及把書抱在懷里時(shí)那種將我征服、令我陶醉的感覺。還沒識字，我就想讀書了，一心想讀所有的書。the1780sbutofhimnomentionismadeonthetitlepageofthisbookhereitisSanfdMertoninWdsofOneSyllablebyMaryGodolphin.Herearetherich

9、boythepoboyMr.Barlowtheirteacherinterlocutinlongdiscoursesalternatingwithdramaticscenes—angerrescueallottedtotherichtheporespectively.Itendswithnotonebuttwomalsbothengravedonrings:“Dowhatyououghtcomewhatmay““Ifwewouldbeg

10、reatwemustfirstlearntobegood.“我一本接一本閱讀擺在我面前的書，讀著讀著便發(fā)現(xiàn)一本又破又舊的書，是我父親小時(shí)候的。書名是《桑福徳與默頓》。我不相信如今還有誰會記得這本書。那是托瑪斯戴在18世紀(jì)80年代撰寫的一本著名的進(jìn)行道德教育的故事書，可該書的扉頁上并沒有提及他；上面寫的是《桑福徳與默頓簡易本》，瑪麗戈多爾芬著。書中講的是一個(gè)富孩子和一個(gè)窮孩子與他們老師巴洛先生之間的冗長的談話，其間穿插著戲劇性場面——分別

11、寫了富孩子和窮孩子如何發(fā)火、如何獲救。書末講的道德寓意不是一條，而是兩條，都印在環(huán)形圖案里：“不管發(fā)生什么，該做的就去做”，還有“想做偉人，必須先學(xué)會做個(gè)好人”。7Thisbookwaslackingitsfrontcoverthebackheldonbystripsofpastedpapernowturnedgoldeninseverallayersthepagesstainedfleckedtatteredaroundtheedge

12、sitsgarishillustrationshadcomeunattachedbutwerepreservedlaidin.Ihadthefeelingeveninmyheedlesschildhoodthatthiswastheonlybookmyfatherasalittleboyhadhadofhisown.Hehadheldontoitmighthavegonetosleeponitscoverlessface:hehadlo

13、sthismotherwhenhewasseven.MyfatherhadnevermadeanymentiontohisownchildrenofthebookbuthehadbroughtitalongwithhimfromOhiotoourhouseshelveditinourbookcase.這本書沒了封面，封底用幾條紙片粘牢，有好幾層，如今都泛黃了，書頁上污跡斑斑，邊角處都破碎了；書中花哨的插圖脫了頁，但都保存良好，夾在書里。

14、即使在少不更事的童年，我就覺得那是我父親小時(shí)候擁有的惟一一本書。他一直珍藏著這本書，或許還枕著這本沒了封面的書睡覺：他7歲時(shí)就沒了母親。我父親從來沒跟自己的孩子提起過這本書，但他從俄亥俄一路把它帶到我們的家，把它放進(jìn)我們的書櫥。8MymotherhadbroughtfromWestVirginiathatsetofDickens:thosebookslookedsadtoo—theyhadbeenthroughfirewaterbefe

15、Iwasbnshetoldmetheretheywerelinedup—asIlaterrealizedwaitingfme.母親則從西弗吉尼亞帶來了那套狄更斯：那套書看上去也慘不忍睹——她告訴我，我還沒出生，這些書就歷經(jīng)水火之災(zāi)，可現(xiàn)在它們還是整齊地排列在那兒——后來我意識到，是等著我去讀。9IwaspresentedfromasearlyasIcanrememberwithbooksofmyownwhichappearedonmyb