國防教育論文

1、中外高校國防教育現(xiàn)狀的比較研究中外高校國防教育現(xiàn)狀的比較研究【摘要】：本文介紹了世界上主要軍事強(qiáng)國的高校國防教育的現(xiàn)狀，通過將其與我國高校國防教育的特點進(jìn)行對比，同時結(jié)合我國國情，總結(jié)出我國高校國防教育存在的問題，分析國外成功模式中值得我國借鑒的方面，以期對我國普通高校國防教育工作的進(jìn)一步完善起到積極的作用。【關(guān)鍵詞】：中外高校、國防教育、比較研究盡管“和平與發(fā)展”依然是當(dāng)今世界的主題，但我們必須清楚地認(rèn)識到，21世紀(jì)的世界并不太平?？v

2、觀世界，雖然發(fā)生新的世界大戰(zhàn)的可能性幾乎不存在，但是因民族矛盾、宗教信仰、資源爭奪、領(lǐng)土爭端等一系列問題造成的軍事沖突卻從未間斷，地區(qū)性的不安全因素亦有愈演愈烈之勢。就我國而言，我們與周邊國家在意識形態(tài)、邊界、歷史、領(lǐng)土主權(quán)等方面存在著不小的分歧與爭端，這些分歧與爭端都具有演變成潛在軍事沖突的可能性。面對如此嚴(yán)峻的國防安全形勢，每一名中華兒女都有義務(wù)樹立危機(jī)意識，為軍事斗爭做好充分的思想和行動準(zhǔn)備。由此可見，我國的國防教育任重而道遠(yuǎn)，而

3、普通高等學(xué)校的國防教育更是全民國防教育中的重中之重。當(dāng)今世界各國，尤其是較為先進(jìn)發(fā)達(dá)的國家，無不重視對地方高校學(xué)生的國防教育。我國對地方高校學(xué)生的軍訓(xùn)與國防教育工作從1985年也步入正軌。近三十年間，我國的國防教育模式在不斷探索中前進(jìn)與發(fā)展，與世界主要軍事強(qiáng)國存在著諸多差異，那么國外的哪些方法值得我們吸收，我國高校國防教育未來的發(fā)展又將走向何方？一、世界上主要軍事強(qiáng)國的高校國防教育的現(xiàn)狀及特點一、世界上主要軍事強(qiáng)國的高校國防教育的現(xiàn)狀及

4、特點1.美國把組織青年學(xué)生的軍事訓(xùn)練作為強(qiáng)化國防教育的重要手段美國把組織青年學(xué)生的軍事訓(xùn)練作為強(qiáng)化國防教育的重要手段美國的學(xué)生軍訓(xùn)，主要是由后備軍官訓(xùn)練團(tuán)(簡稱后訓(xùn)團(tuán))負(fù)責(zé)的，美國在地方大專院校中設(shè)有各類后訓(xùn)團(tuán)531個，其中陸軍有315個，空軍有153個，海軍有63個。其目的是使青年學(xué)生在完成規(guī)定學(xué)業(yè)的同時，接受必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到少尉軍官的任職要求。美國后訓(xùn)團(tuán)的訓(xùn)練時間通常為每周3至4小時，另加一次為期6周的集訓(xùn)，后訓(xùn)團(tuán)學(xué)制分4年制和

5、2年制，參加后訓(xùn)團(tuán)訓(xùn)練的大學(xué)生，除由軍隊支付其參訓(xùn)時的學(xué)雜費外，還對參訓(xùn)的三、四年級學(xué)生實行獎學(xué)金和補貼制度，軍方向軍訓(xùn)成績優(yōu)秀，同意在畢業(yè)后至少服4年以上現(xiàn)役或6年以上后備役的學(xué)生提供獎學(xué)金。由于美國政府十分重視大學(xué)生的軍事訓(xùn)練工作，為美軍的年輕化、知識化、現(xiàn)代化作出了較大的貢獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，在美國現(xiàn)役部隊中，有30％的將軍和40％的校尉級軍官來自從后訓(xùn)團(tuán)畢業(yè)的大學(xué)生。特別是近幾年，美軍新任命的軍官中約有75％的是經(jīng)過后訓(xùn)團(tuán)訓(xùn)練的。因此，

6、后訓(xùn)團(tuán)享有“大學(xué)中的軍官學(xué)?！钡拿婪Q，在實施國防教育、培養(yǎng)國防人才方面，聲譽甚佳。始，全國首批在52所高等院校中進(jìn)行軍訓(xùn)試點。2001年，國務(wù)院辦公廳、中央軍委辦公廳下發(fā)了《關(guān)于在普通高等學(xué)校和高級中學(xué)開展學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的意見》。至此，普通高校國防教育逐漸步入了系統(tǒng)化、規(guī)范化的軌道。目前，我國普通高校國防教育主要采用的是軍事技能訓(xùn)練與軍事理論教學(xué)相結(jié)合的模式。按教育部、總參謀部、總政治部2006年新修訂的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》

7、規(guī)定：軍事理論教學(xué)時數(shù)為36學(xué)時，學(xué)校在完成規(guī)定的學(xué)時外，應(yīng)積極開設(shè)與軍事課相關(guān)的選修課和舉辦講座。軍事理論教學(xué)的主要內(nèi)容包括。中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)和信息化戰(zhàn)爭，五大部分；軍事技能訓(xùn)練時間為2—3周，實際訓(xùn)練時間不得少于14天。軍事技能訓(xùn)練包括。條令條例教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)、綜合訓(xùn)練”五項內(nèi)容。但由于各地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，各地政府對普通高校國防教育的重視程度也各不相同，導(dǎo)致普通高校國防

8、教育的水平參差不齊，總的情況是東部地區(qū)優(yōu)于中西部地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份優(yōu)于經(jīng)濟(jì)落后省份，部屬院校優(yōu)于地方院校，重點高校優(yōu)于一般高校。三、高校開展國防教育的意義和作用三、高校開展國防教育的意義和作用從我國國情來看，高校開展國防教育具有極其重要的戰(zhàn)略意義和作用。第一、高校國防教育是十六大提出的事關(guān)國家興衰的戰(zhàn)略任務(wù)?！吨腥A人民共和國國防教育法》規(guī)定：國防教育是建和鞏固國防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力，提高全民素質(zhì)的重要途徑，學(xué)校的國防教育是全民國防

9、教育的基礎(chǔ)。第二、高校國防教育是培養(yǎng)國防后備人才的迫切需要。開展高校國防教育，是對大學(xué)生進(jìn)行最實際、最直接的愛軍習(xí)武、履行國防義務(wù)的教育。大學(xué)生是當(dāng)代社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的重要建設(shè)者和保衛(wèi)者，他們不僅是社會主義建設(shè)的高級人才，而且將成為未來戰(zhàn)場的主人。第三、高校國防教育是國防教育體系的重要組成部分。高等學(xué)校集中了眾多的高級人才，在社會上有著巨大的影響。開展高校國防教育是通過有組織、有計劃對大學(xué)生進(jìn)行國防教育，使大學(xué)生系統(tǒng)全面地接觸和掌握國

10、防知識，與其他國防教育形式相比，費用低、影響大、效果好，有無可比擬的優(yōu)勢。第四、高校國防教育對促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高有積極的推動作用。開展高校國防教育的目的就是培養(yǎng)大學(xué)生的國防意識，增強(qiáng)國防觀念，其核心是愛國主義教育。通過愛國主義教育和軍事訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的民族自豪感和集體主義精神，有利于他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強(qiáng)其組織性和紀(jì)律性。四、我國高校國防教育現(xiàn)狀和存在的問題四、我國高校國防教育現(xiàn)狀和存在的問題自從1985