國防教育之我見

1、國防教育之我見國防教育之我見“生于憂患，死于安樂”，想必這句古代圣人之言早已為我們大家所熟知，的確作為一個(gè)擁有上下五千年悠久歷史的文明古國，我們那勤勞勇敢地祖先們?cè)谟盟麄儫o限智慧書寫歷史的同時(shí)，也為我們留下了豐富的精神財(cái)富，而其中這句曠古朔今的國防箴言更是精華中的瑰寶。國不可一日無防，當(dāng)然作為輔助國防的國防教育也是不可或缺的。翻開史書，我們不難發(fā)現(xiàn)從古至今但凡國防教育做的好的時(shí)期，國防必強(qiáng)，國家也必然繁榮昌盛。反之，那些輕視甚至忽視國防

2、教育的時(shí)期，國防也將漸漸廢弛，進(jìn)而導(dǎo)致國家的內(nèi)憂外患、積貧積弱?；仡櫄v史，有國無防，以致國家屢遭外部欺凌，戰(zhàn)火不斷，民不聊生的例子比比皆是。如在兩宋時(shí)期，國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展可謂是達(dá)到歷史最好水平，當(dāng)時(shí)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的繁榮景象在舉世名畫清明上河圖中表現(xiàn)的淋漓盡致。然而那時(shí)的國家卻富而不強(qiáng)，面對(duì)著四周群狼并起，國家時(shí)時(shí)都有陷入戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅之中。然而當(dāng)時(shí)的宋朝封建統(tǒng)治者卻只知驕奢淫逸，見若枉聞，將自己沉醉于酒池肉林之中，不僅自己貪戀于物欲享受，還奢望能夠

3、以年年納貢來討好強(qiáng)鄰。更有甚者，在自己的國都已被外族侵占，連國君都成為敵人的階下囚的時(shí)候，竟仍然只顧著自己的享樂，偏安一隅，為了一己私利而賣國求榮。他們不僅自己墮落，缺乏國防意識(shí)，不愿意加強(qiáng)國防和發(fā)展國防教育，還利用封建專制特權(quán)壓制國內(nèi)民眾自發(fā)抵御外辱的義舉。全民的國防意識(shí)又必須依賴于一定的國防教育。以往帶有濃厚的意識(shí)形態(tài)色彩的國防教育方式在這個(gè)更為發(fā)展和更為開放的現(xiàn)今社會(huì)早已不能適用，革新教育方式使其更加適合新時(shí)期的需要已成為現(xiàn)實(shí)的迫

4、切要求。其實(shí)國防教育離我們每個(gè)人的日常生活并不是那么遙遠(yuǎn)，事實(shí)上我們可以通過在自己生活中的方方面面來感受國防教育，提高廣大民眾的國防意識(shí)。比如多參觀一些歷史博物館，在豐富的歷史文物中感受；到烈士陵園掃墓，在與革命烈士的接觸中學(xué)習(xí)；多參與擁軍優(yōu)屬，在與軍人家屬的交談中體驗(yàn)……總之，國防教育不可缺，尤其是在當(dāng)今社會(huì)主義的中國更是必不可少。國防教育也不能脫離生活，不斷革新的教育方式將更能適應(yīng)新時(shí)期的要求。國是我的國，有國才有家，愛我國家，強(qiáng)我