四年級上冊語文期末質量分析 朱飛

1、四年級上冊語文學期考試質量分析四年級上冊語文學期考試質量分析沐撫小學朱飛一、考試總體情況分析、考試總體情況分析全級人數(shù)考試人數(shù)總分平均分合格人數(shù)合格率優(yōu)分人數(shù)優(yōu)分率最高分最低分6262465375.056096.77%1829.03%9021二、試卷分析二、試卷分析從整份卷面來看，基礎知識和積累運用部分學生掌握較好，考查選擇字的解釋和閱讀部分次之，習作部分失分較多。在平時教師不僅要繼續(xù)抓學生基礎知識，而且要多提供平臺，學生的課外知識有待

2、于加強訓練、積累，學生的習作能力還要進一步教師精心培養(yǎng)。三、學生答題情況分析三、學生答題情況分析（一）“積累與運用”部分第一題是看拼音寫詞語，考查學生對生字詞的讀音是否正誤情況。特別是形近字、搓口音、后鼻音的讀音，正確率達到96%以上。第二題是形近字比較組詞，測試學生對形近字的辨識度和詞匯能力。第三題是詞語補充，測試學生對詞語的積累程度。第四題是句子補充，前面兩題是課本上日積月累的內(nèi)容，得分率較高，后面兩題是課外的，基本沒有同學答對。第

3、五題是默寫《題西林壁》，平常教師都會重視，學生也容易記住，因此得分率極高。（二）“閱讀”部分1.課堂閱讀。有《觀潮》、《為中華之崛起讀書》、《烏塔》這三篇課文的節(jié)選，雖然題目都是課堂上講過的，但還是有同學錯答或漏答。在今后的課文教學中一定要加強練習，落到實處。2.課外閱讀《快樂的杉樹林》、《小雞》，閱讀部分學生在理解、分析、概括、表達能力四方面失分率高，有不少學生在閱讀理解題中顯得知識匱乏，“閱讀”最基本的能力就是“聯(lián)系上下文”分析問題

4、、解決問題的能力，就是任何閱讀題都要用到聯(lián)系上下文、結合具體語言環(huán)境的方法去分析。略讀課的教學，老師要學會放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主閱讀，在教師精心設計的導讀題練習中，加強感悟，加強體驗，深入語言材料，理解作品內(nèi)涵。3、提高寫作能力。、提高寫作能力。我們應使作文訓練在內(nèi)容上從單一走向豐富，在形式上從呆板走向靈活，充分利用生活中的練筆機會，落實抓好教材中的“小練筆”，重視積累，以讀促寫。語文教師應努力培養(yǎng)學生的的閱讀興趣，培養(yǎng)良