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1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《誠(chéng)實(shí)與信任》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《誠(chéng)實(shí)與信任》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】:1、有感情地朗讀課文,能分角色朗讀對(duì)話部分。2、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文章中具體的語(yǔ)言材料,理解誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的道理,知道誠(chéng)實(shí)是信任的基礎(chǔ)?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】:理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文,體會(huì)誠(chéng)實(shí)與信任比金錢更重要的人間真情。【教學(xué)過(guò)程】:一、導(dǎo)入:、導(dǎo)入:1、師:同學(xué)們,我們生活在美好的世界里,每天都有感人至深的事情發(fā)生,它們時(shí)時(shí)刻刻溫
2、暖著我們的心。正如我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)的故事——《誠(chéng)實(shí)和信任》。(齊讀課題)2、回顧課文內(nèi)容:(1)師:老師這有一些詞語(yǔ),你能讀準(zhǔn)它們嗎?出示:驅(qū)車碰碎反光鏡責(zé)任留字條聯(lián)系感謝誠(chéng)實(shí)信任(2)師:課文圍繞誠(chéng)實(shí)和信任,講了一件什么事情?課文圍繞誠(chéng)實(shí)和信任,講了一件什么事情?你能用上這些詞語(yǔ),簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)嗎?(3)指導(dǎo)概括:概括一件事情,既要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)清楚,指導(dǎo)概括:概括一件事情,既要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)清楚,語(yǔ)言還要盡量簡(jiǎn)
3、潔。語(yǔ)言還要盡量簡(jiǎn)潔。我)4、那么從我的這些舉動(dòng)中,大家體會(huì)到“我”是怎樣一個(gè)人呢?那么從我的這些舉動(dòng)中,大家體會(huì)到“我”是怎樣一個(gè)人呢?出示自學(xué)要求:默讀課文第三段,邊讀邊思考:(1)“我”的這些舉動(dòng),反映了“我”是怎樣一個(gè)人?(2)圈畫關(guān)鍵詞句,如果你找到的是句子,請(qǐng)你用波浪線畫出來(lái),如果你找到的是詞語(yǔ),請(qǐng)你用空心的小圓圈標(biāo)出來(lái)。(3)可以在關(guān)鍵詞語(yǔ)旁批注你的感受。5、交流:(1)我環(huán)顧四周,看不見(jiàn)一個(gè)人,便在路燈下寫了一張字條,壓
4、在小紅車的雨刷下。環(huán)顧環(huán)顧:可能找交警來(lái)處理,可能看有沒(méi)有路人作證,可能看小紅車的主人在不在附近,解決這事看不見(jiàn)一個(gè)人看不見(jiàn)一個(gè)人:無(wú)人知曉的情況下,完全可以溜之大吉。壓:細(xì)心。雨刷雨刷:明顯位置,誠(chéng)懇。(2)字條上,我寫明自己的姓名、電話,希望車主與我聯(lián)系。寫明自己寫明自己:真心誠(chéng)意想要賠償體現(xiàn)了“我”的誠(chéng)實(shí)。6、小結(jié):是啊,小結(jié):是啊,出了事故,“我”沒(méi)有逃避責(zé)任,而是嚴(yán)于律己、光明出了事故,“我”沒(méi)有逃避責(zé)任,而是嚴(yán)于律己、光明磊
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