四下網(wǎng)絡(luò)摘記教案

1、《網(wǎng)絡(luò)摘記——慈溪風(fēng)景名勝》——文字與圖片的復(fù)制粘貼板書：用鼠標(biāo)選定內(nèi)容，右擊鼠標(biāo)，選擇復(fù)制，打開WD，光標(biāo)定位，右擊鼠標(biāo)，選擇粘貼.ctrlCctrlV；利用工具欄上的復(fù)制粘貼【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能1.學(xué)生能夠利用搜索引擎搜索；2.通過自主探究，學(xué)生可以將文字資料直接從網(wǎng)頁(yè)中復(fù)制粘貼到wd中；3.學(xué)生學(xué)會(huì)將圖片也通過直接從網(wǎng)頁(yè)中復(fù)制的方式放到wd中；4.學(xué)生能夠簡(jiǎn)單的了解“粘貼選項(xiàng)”的作用；（二）過程與方法本堂課學(xué)生通過自主探究

2、的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容，培養(yǎng)一種自主探究的學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)以“學(xué)”為中心的新型課堂教學(xué)。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行篩選。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生體驗(yàn)到自主探究學(xué)習(xí)的樂趣?！局?、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：利用搜索引擎搜索信息；從網(wǎng)頁(yè)中直接復(fù)制粘貼文字資料到wd中；將圖片復(fù)制粘貼到文檔中。教學(xué)難點(diǎn)：“選定”這個(gè)操作容易被忽略；如何在掌握基本技能的基礎(chǔ)上讓學(xué)生的能力得到提升；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)篩選信息；學(xué)生能通過完全的自主探究來(lái)掌握新內(nèi)容。【教學(xué)過程

3、】一、情景導(dǎo)入師：春天來(lái)了，大家都想著去踏青游玩。有一位寧波的小朋友想著來(lái)慈溪玩一玩，想請(qǐng)同學(xué)們推薦一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美景點(diǎn)。同學(xué)們你們?cè)敢鈳椭乙徽覇?？師：我們四三班的同學(xué)們真是樂于助人的孩子們。二、新授1、網(wǎng)絡(luò)搜索師：那么你們要給同學(xué)推薦慈溪的哪個(gè)什么風(fēng)景點(diǎn)呢？【提問三個(gè)學(xué)生】師：好，我知道你們都想推薦咱們慈溪的風(fēng)景名勝給她，那么只跟她講景點(diǎn)名稱就夠了題又是如何解決的？問題1：同時(shí)復(fù)制了表格；問題2：粘貼選擇哪項(xiàng)？師：這樣的方式不僅僅可以

4、適用在wd中，在其他軟件或其他地方都可以通過復(fù)制粘貼的方式來(lái)復(fù)制文字。師：只有文字足夠吸引同學(xué)去看嗎？師：真棒，那我隨便插入一張圖片可以嗎？你覺得要插入怎樣的圖片？追問：那怎么插入圖片呢？預(yù)設(shè)一：如果學(xué)生提到了兩種方法，就讓學(xué)生比比看，看那種方法更簡(jiǎn)單；預(yù)設(shè)二：如果只說了一種，那先請(qǐng)學(xué)生去嘗試著用復(fù)制粘貼的方式插入圖片，再提到還可以用插入圖片的方式；預(yù)設(shè)三：學(xué)生只說了用插入圖片的方式，那么就稍微引導(dǎo)一下：我們可不可以用同樣的方法將圖片復(fù)

5、制到wd中呢？生自主學(xué)習(xí)復(fù)制圖片方法學(xué)生復(fù)制粘貼的圖片會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況：1.圖片太大了；2.圖片換到了下一頁(yè)去了；3.圖片太?。?.找的圖片不合適學(xué)生演示講解（注意分析出現(xiàn)的幾種情況）3、制作宣傳單整理圖片文字，制作一張景點(diǎn)宣傳單三、小結(jié)作品上傳師：請(qǐng)同學(xué)們將完成的景點(diǎn)宣傳單上傳到學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)平臺(tái)，且做好自我評(píng)價(jià)。小組長(zhǎng)做好組內(nèi)評(píng)價(jià)，并推薦一份最好的作品到展示臺(tái)作品展示與評(píng)價(jià)請(qǐng)組長(zhǎng)說一下推薦里理由師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)來(lái)說一下，你為什么要推薦這