喜愛音樂的白鯨獲獎教案

1、喜愛音樂的白鯨班溪小學朱玲君一、教學目標：一、教學目標：1、認識“鯨、召、頑、鑿”等生字；積累依“召喚同伴、鑿開冰面、欣賞音樂、頑皮、楚克奇海、著了慌”等詞語。2、通過對關鍵詞句的理解來解讀課文，能通過概括初步把握課文的主要內(nèi)容，學習長文短讀的方法。3、能用自己的語言復述人們搶救白鯨的過程。二、學習重難點二、學習重難點重點：能通過概括初步把握課文的主要內(nèi)容，學習長文短讀的方法。難點：能用自己的語言復述人們搶救白鯨的過程。第一課時教學過程

2、：一、導入新課：一、導入新課：1、多媒體出示各類鯨的圖片，板書——鯨，個別讀，齊讀。2、讓學生說說對鯨有哪些了解？3、老師出示資料，請學生自己讀一讀：鯨是一種很聰明的動物，它有一種和人類相同的本領鯨是一種很聰明的動物，它有一種和人類相同的本領——能夠思考和想能夠思考和想象，它們在水下常常依靠發(fā)出的美妙“歌聲”，召喚同伴。（象，它們在水下常常依靠發(fā)出的美妙“歌聲”，召喚同伴。（多媒體出示句子）A自由讀這段資料個別讀把“召喚同伴”讀準確——

3、召喚：呼喚、呼喊B這段話，向我們介紹了鯨，請個別學生用介紹的語氣介紹這段資料（個別介紹）4、多媒體出示白鯨的圖片——板書：白鯨5、揭示課題今天，我們就一起學習——喜愛音樂的白鯨喜愛音樂的白鯨——板書補充課題——生齊讀課題。二、整體感知二、整體感知1、請你打開書本150面，請你A讀準字音、讀通句子；b想一想課文講了一件什么事情？2、檢查字詞聰明聰明頑皮頑皮個別讀2個——齊讀——這兩個詞是在說誰？北極北極楚克奇海楚克奇海個別讀2個——小組讀

4、——男女讀——齊讀A、請生介紹北極。（北極位于地球的最北端，那里冰雪覆蓋，氣溫變化的非?？?，有時候剎那間整個海面就會結上厚厚的冰，沉重的汽車都可以在上面行駛。）B、課文中寫了誰在這個地方干什么？（白鯨在北極的楚克奇海玩)急的時刻，有人發(fā)現(xiàn)了這群白鯨，于是，人們開始了營救工作?？焖倌x課文（5、6自然段），說說人們想了哪些辦法營救白鯨？反饋：根據(jù)回答板書板書：鑿開冰層破冰船破冰音樂引路2、同學們真會概括！我們先看第一個辦法，結果怎樣呢？請

5、到課文中找一找，老師請一個同學來讀一讀。生讀相關句子。師：看來這個辦法，沒有達到預期的效果，所以課文用了一個連接詞——板書：可是師：請你用上這個詞語連起來說說。3、這個辦法不行人們又想到了第二個辦法，結果又會怎樣？課文怎么寫的？生讀相關句子師：這個辦法也沒有直接起到效果。我們也用——板書：可是，連起來說說生個別說4、人們馬上想到了，手指黑板——生讀：音樂引路，結果怎么樣呢？生個別讀——多媒體出示——齊讀師：指導感情朗讀。船上想起了優(yōu)雅的

6、古典音樂……讀出歡快地語氣5、一個辦法不行，又想出第二個辦法，老師送你一個詞語把他們連接起來——板書：于是6、現(xiàn)在請你看著板書，用自己的話來說一說人們營救白鯨的過程。三、總結白鯨最終得救了，人們在營救的時候是什么心情？文章又是通過哪些詞語來表達的呢？我們下節(jié)課再來學習。教學反思：教學反思：這是一篇選學課文。主要講述了一群白鯨遇險后，在人類的幫助下順利脫險的故事。在救助的過程中，由于白鯨害怕高大的破冰船而擠在一起一動不動，后來人們利用白鯨

7、喜歡音樂的特點，播放優(yōu)雅的古典音樂，使白鯨脫離了險區(qū)。這個故事教育人們要愛護動物，要和動物和睦相處。我選取梳理教材內(nèi)容，能通過概括初步把握課文的主要內(nèi)容，學習長文短讀的方法和能用自己的語言復述人們搶救白鯨的過程，作為第一課時的學習目標。上完這一課后，在領師和同行們的指導下，讓我受益非淺，使我更清楚地看到自己在教學中的不足之處：一、教師的導，要有藝術。這一問題也是大部分老師感到苦惱的。在這一節(jié)課的各個環(huán)節(jié)的引導過渡或課堂生成中，我的導讓各