初中化學新課程標準理論測試題及答案2011版[1]

1、第1頁（共24頁）第2頁（共24頁）▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽

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3、，其特征是研究物質和。2、是一種重要而有效的學習方式，在義務教育化學課程內容中單獨設立主題，明確地提出發(fā)展能力所包含的內容及要求。3、科學探究是重要實踐活動，它涉及、、制定計劃、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結論、反思與評價、表達與交流等要素。4、是進行科學探究的重要方式，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。5、從宏觀到微觀、從，體現(xiàn)了化學學科發(fā)展的趨勢。對物質組成的微觀研究和定量研究使化學逐步成為在實驗和理論兩

4、個方面都獲得迅速發(fā)展的一門自然科學。6、物質的化學變化這一主題包括化學變化的特征、、化學反應中的能量變化以及質量守恒定律和化學反應的表示方法等內容。7、教師的“教”是為學生的“學”服務的，要轉變學生的學習方式，教師必須轉變。8、義務教育階段的化學學業(yè)評價，包括和，都應嚴格根據(jù)本標準來確定評價的目標、測評的范圍和方式，以確保學習目標、教學要求和學業(yè)評價之間的一致性。第5頁（共24頁）第6頁（共24頁）▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽

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7、“”三個維度建立了新的化學課程目標體系。22、化學課程標準包括前言、、、實施建議四部分內容。23、課程內容目標陳述基本方式可以分為兩類：一是采用的方式，二是采用的方式。二、選擇題（每題2分，共20分）1、義務教育階段的化學課程是科學教育的重要組成部分，應體現(xiàn)（）性。A、基礎性B、科學性C、整體性D、綜合性2、（）是化學研究的重要內容，它對認識和確定物質的組成、結構有著極其重要的作用。A、化學性質B、化學變化C、物理性質D、物理變化3、下