作文題記的寫法及范文12篇

1、1作文題記的寫法及反問12篇南京市江寧區(qū)橫溪中學鐘榮整理編輯題記的寫法一題記的寫法一題記是指寫在文章題目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地設置題記，既能起到提題記是指寫在文章題目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地設置題記，既能起到提綱挈領的作用，又能提示文章內(nèi)容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。綱挈領的作用，又能提示文章內(nèi)容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。一、引用式一、引用式引用名人名言、格言、諺語或現(xiàn)成的詩文作為題記，不僅使文章

2、立意深邃雋永，讓讀者引用名人名言、格言、諺語或現(xiàn)成的詩文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊和良好的語言修養(yǎng)。從中感受到作者豐厚的文化底蘊和良好的語言修養(yǎng)。一學生在作文《我的美麗鄉(xiāng)愁》中引用艾青的《我愛這土地》中的詩句作為題記：一學生在作文《我的美麗鄉(xiāng)愁》中引用艾青的《我愛這土地》中的詩句作為題記：為什么我的眼里常含淚水？為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……因為我對這土地愛得深沉……以此作題

3、記，表達出了作者對故鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了以此作題記，表達出了作者對故鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。作者情感的張力。二、交代式二、交代式借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘埃棺x者能迅速進入角色。借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘埃棺x者能迅速進入角色。一學生在作文《母親河》中寫的題記為：一學生在作文《母親河》中寫的題記為：謹以此文獻給我深愛的母親，謹以此文獻給我深愛的母

4、親，獻給天下所有普存愛心的母親。獻給天下所有普存愛心的母親。題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者動容。題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者動容。三、詮釋式三、詮釋式借用題記，對文章題目內(nèi)涵作具體的詮釋，讓讀者對其內(nèi)涵有更為清晰、準確的把握。借用題記，對文章題目內(nèi)涵作具體的詮釋，讓讀者對其內(nèi)涵有更為清晰、準確的把握。如陜西一考生寫的《多彩的幸福》，其題記為：如陜西一考生寫的《

5、多彩的幸?！罚漕}記為：生活如花，姹紫嫣紅；生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠；生活如詩，意境深遠；生活如夢，絢麗多姿。生活如夢，絢麗多姿。這一題記，美不勝收，作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實這一題記，美不勝收，作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實的語言基本功。的語言基本功。四、點睛式四、點睛式用題記來揭示

6、文章的主旨，在點題中為行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確用題記來揭示文章的主旨，在點題中為行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確的體味。的體味。如吉林考生寫的《血濃于水，理大于情》，其題記為：如吉林考生寫的《血濃于水，理大于情》，其題記為：像有云常常就會下雨，像空穴常常會有來風。像有云常常就會下雨，像空穴常常會有來風。感情直接關系到認知，它常常影響著對事物的判定。感情直接關系到認知，它常常影響著對事物的判定。感情與認知的

7、關系怎樣？作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫作內(nèi)容規(guī)感情與認知的關系怎樣？作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫作內(nèi)容規(guī)定了范圍，又巧妙地點明了文章的主旨。定了范圍，又巧妙地點明了文章的主旨。五、懸念式五、懸念式用題記創(chuàng)設一個富蘊懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。用題記創(chuàng)設一個富蘊懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。如湖北一考生如湖北一考生2002年寫的《五悔的選擇》，其題記為：年寫的《五悔的選擇》，其

8、題記為：一個鄉(xiāng)村女教師的命運為什么如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當初換一一個鄉(xiāng)村女教師的命運為什么如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當初換一3在告訴人類：人，需要責任。在告訴人類：人，需要責任?！}記題記三、唱出“反調(diào)”出人意料三、唱出“反調(diào)”出人意料常言道：水無常態(tài)，文無定式。如今呼喚創(chuàng)新精神、激勵張揚個性日益成為作文的主旋常言道：水無常態(tài)，文無定式。如今呼喚創(chuàng)新精神、激勵張揚個性日益成為作文的主旋律。真正意

9、義上的創(chuàng)新，是指善于從不同角度、不同視覺、不同層面去思考同一問題，從律。真正意義上的創(chuàng)新，是指善于從不同角度、不同視覺、不同層面去思考同一問題，從而獲得不同的感受和體驗，豐富作文的內(nèi)涵并寫出獨到之新意。當然，題記中的“反調(diào)”而獲得不同的感受和體驗，豐富作文的內(nèi)涵并寫出獨到之新意。當然，題記中的“反調(diào)”的要求也是個性與規(guī)范的有機統(tǒng)一。的要求也是個性與規(guī)范的有機統(tǒng)一。例⑨：以“例⑨：以“的我”為題作文。嘿嘿！“兩面三刀”有什么不好，我就是個

10、地地道道的“兩的我”為題作文。嘿嘿！“兩面三刀”有什么不好，我就是個地地道道的“兩面派”。面派”?！业淖援嬒裎业淖援嬒窭猓阂浴白匀弧睘樵掝}作文。例⑩：以“自然”為話題作文。我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來，來，來，請跟我來，跳到井我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來，來，來，請跟我來，跳到井底遠離人類。底遠離人類?！恢痪字艿膭袷栏裱砸恢痪字艿膭袷栏裱运摹⒚兰选邦}記”輯錄四、美佳“題記

11、”輯錄父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是愛，而是溝通，心與心的溝通。父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是愛，而是溝通，心與心的溝通。——《溝通》題記《溝通》題記地球孕育了生命，生命對于每個人來說都是寶貴、惟一、公平的。正因為生命如此寶貴，地球孕育了生命，生命對于每個人來說都是寶貴、惟一、公平的。正因為生命如此寶貴，所以我們更應該去關愛它。所以我們更應該去關愛它?！蛾P愛生命》題記《關愛生命》題記當理想的七彩翅膀拍擊著

12、現(xiàn)實的空氣時，我進入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)。游當理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實的空氣時，我進入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)。游過少年時代的夢境，我佇立雨中，過少年時代的夢境，我佇立雨中，17歲的日子有風也有雨，有快樂也有煩惱。歲的日子有風也有雨，有快樂也有煩惱?！段业目鞓放c煩惱》題記《我的快樂與煩惱》題記曾經(jīng)有過許多黃昏，我對著夕陽低吟淺唱；曾經(jīng)有過數(shù)不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的曾經(jīng)有過許多黃昏，我對著夕陽低吟淺唱；曾經(jīng)有

13、過數(shù)不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的向往。少年時代是如詩如畫的歲月，少年時代是放飛琥珀般的夢的季節(jié)。向往。少年時代是如詩如畫的歲月，少年時代是放飛琥珀般的夢的季節(jié)?！段业奈磥聿皇菈簟奉}記《我的未來不是夢》題記父親用母親般的關懷溫暖我濕冷的心；父親用母親般的溫柔體貼我受傷的心；父親用母親父親用母親般的關懷溫暖我濕冷的心；父親用母親般的溫柔體貼我受傷的心；父親用母親般的手撫平我傷裂的心……般的手撫平我傷裂的心……——《家事》題記《家事》題

14、記生活是什么？在孩子眼里，生活是快快長大；在大人眼里，生活是賺錢過日子；在老人眼生活是什么？在孩子眼里，生活是快快長大；在大人眼里，生活是賺錢過日子；在老人眼里，生活是健康長壽。里，生活是健康長壽?！渡罡嬖V我》題記《生活告訴我》題記我失去的東西太多了，就連誠實、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。我應該將我失去的東西太多了，就連誠實、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。我應該將它們揀拾起來，帶著它們重新上路。它們揀拾起來，

15、帶著它們重新上路?！秾ふ沂サ臇|西》題記《尋找失去的東西》題記若干年前的某一天，我和伙伴們正在天堂玩耍，被稀里糊涂地裝進一只天藍色易拉罐里，若干年前的某一天，我和伙伴們正在天堂玩耍，被稀里糊涂地裝進一只天藍色易拉罐里，從此開始了我的易拉罐人生。從此開始了我的易拉罐人生?！兑桌奕松奉}記《易拉罐人生》題記母親的愛，是一條長長的電話線，無論我走多遠，都時時刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到母親的愛，是一條長長的電話線，無論我走多遠，都時