傳統(tǒng)文化對(duì)校園人際關(guān)系的作用

1、介紹及評(píng)述家鄉(xiāng)的一項(xiàng)民俗文化20分1000字以上如何應(yīng)用中國(guó)傳統(tǒng)文化的兼容精神來(lái)處理校園人際關(guān)系20分1000字以上儒家的倫理思想在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)中的地位和作用60分2000字以上全部手寫淺談構(gòu)建和諧校園淺談構(gòu)建和諧校園正確處理好人際關(guān)系正確處理好人際關(guān)系大學(xué)階段是大學(xué)生個(gè)性發(fā)展和形成的重要階段，這一時(shí)期的大學(xué)生們正處在渴求交往、理解的心理發(fā)展期。人際關(guān)系是學(xué)生在共同生活中構(gòu)成的以語(yǔ)言、思想、知識(shí)、情感為媒介的交往關(guān)系。一、學(xué)生人

2、際關(guān)系沖突產(chǎn)生的原因一、學(xué)生人際關(guān)系沖突產(chǎn)生的原因(一)影響人際關(guān)系沖突的前提條件影響人際關(guān)系沖突的前提條件影響校園人際關(guān)系沖突的前提條件是家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。由于高校擴(kuò)大招生規(guī)模，校園的成員是來(lái)自五湖四海，不同區(qū)域、地域、家庭及成長(zhǎng)的環(huán)境背景早就造就了大學(xué)生們?cè)谠S多方面的顯著差異。1.貧富差距貧富差距人以群分，物以類聚。一般人在與同伴交往過(guò)程中，都會(huì)選擇與自己身份或是家庭條件相似或相同的人交往，無(wú)形中在校園中便形成了

3、人際關(guān)系的交流阻礙。2.地域、城鄉(xiāng)的差異地域、城鄉(xiāng)的差異在農(nóng)村成長(zhǎng)的學(xué)生，因?yàn)槭艿赜?、環(huán)境的局限，尤其是偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)生很少能接觸到新鮮的事物，交友、交際范圍也很小，而成長(zhǎng)在城市環(huán)境的學(xué)生，與外界接觸的機(jī)會(huì)多，而且，交際、交友的范圍也很寬廣，這就是校園人際關(guān)系沖突的直接原因。(二)生活習(xí)慣、個(gè)性差異是影響生活習(xí)慣、個(gè)性差異是影響校園人際關(guān)系的外部因素校園人際關(guān)系的外部因素1.生活習(xí)慣的差異生活習(xí)慣的差異因?yàn)橥粋€(gè)校園的學(xué)生大都是來(lái)自天南海

4、北，成長(zhǎng)的地理位置以及家庭背景的原因，使他們從小便形成了不同的生活習(xí)慣和生活方式，當(dāng)他們處于有限的校園生活范圍內(nèi)，具有不同生活習(xí)慣的人之間必然會(huì)產(chǎn)生沖突，有些看起來(lái)很瑣碎的事情也很有可能成為沖突的導(dǎo)火線。2.個(gè)性的差異個(gè)性的差異當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)充分展現(xiàn)自我個(gè)性的時(shí)代，每個(gè)人都有著自己不同于其他人的獨(dú)特個(gè)性。有不同個(gè)性特征的人，對(duì)同一件事情所表現(xiàn)出來(lái)的行為是完全不一樣的。心理需要也有著天壤之別，這樣就嚴(yán)重影響了和諧的人際關(guān)系交往。(三)大