人教版高中英語unit1-friendship-優(yōu)秀說課稿

1、1尊敬的各位評(píng)委老師：您們好！我的考號(hào)是――，今天我說課的題目是人教版高一英語《英語1》中第一單元Friendship中Warmingupprereading的內(nèi)容，此內(nèi)容為本單元的第一課時(shí)。下面我就以下幾方面來進(jìn)行我的說課：一教材分析：一教材分析：1.教材的地位和作用本課是friendship單元的第一課時(shí)，主要包括Warmingup和prereading板塊的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)Warmingup板塊中關(guān)于朋友間應(yīng)該如何相處的問卷調(diào)查和討

2、論，檢測學(xué)生對(duì)友誼這個(gè)主題已有哪些認(rèn)識(shí)，并幫助學(xué)生學(xué)會(huì)審視自我，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和處事原則，培養(yǎng)高尚品格。隨后prereading板塊中的關(guān)于好朋友的三個(gè)問題的討論，使學(xué)生對(duì)涉及到后面Reading板塊中文章的內(nèi)容進(jìn)行思考，同時(shí)學(xué)到了新東西從而豐富和增加了對(duì)朋友這個(gè)話題的認(rèn)識(shí)。學(xué)好本課知識(shí)點(diǎn)，可以為接下來第二課時(shí)Reading板塊中“安妮最好的朋友”的學(xué)習(xí)做好預(yù)熱和鋪墊。二設(shè)計(jì)理念：二設(shè)計(jì)理念：本單元的話題是友誼和幾乎所有的教材

3、都是圍繞“友誼”(friendship)這一中心話題展開。教師可以以有趣的方式向?qū)W生介紹這個(gè)話題比如播放關(guān)于友誼視頻和歌曲讓學(xué)生做關(guān)于好朋友應(yīng)該有的素質(zhì)的一個(gè)列表讓學(xué)生做一個(gè)關(guān)于此話題的小組討論等等。然后讓學(xué)生做課本里的調(diào)查。這個(gè)調(diào)查考察學(xué)生是否都是個(gè)好的朋友并引導(dǎo)他們思考和談?wù)撚颜x了解朋友間的問題并尋求解決辦法。這樣做的時(shí)候應(yīng)該讓他們思考一個(gè)好朋友應(yīng)該具有什么樣素質(zhì)和行為。這是這教材中第一個(gè)設(shè)計(jì)來自我反思的活動(dòng)。它為接下來此主題的教學(xué)

4、、背景和詞匯做好準(zhǔn)備。此課時(shí)的另一個(gè)教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)自已的態(tài)度同意與不同意以及確定語氣。老師可以讓學(xué)生結(jié)對(duì)談?wù)摗叭绻阕詈玫呐笥炎隽隋e(cuò)事你會(huì)怎么辦”，并分享彼此的想法。然后讓他們小組討論其他問題(每組一個(gè)問題)。在以上兩環(huán)節(jié)中讓他們使用這些結(jié)構(gòu)：如I(don’t)think...I(don’t)believe...Inmyopinion...I(don’t)thinksoI(don’t)agreeExactlyI’mafra

5、idnotThat’screctOfcoursenotsoon.鞏固這一課時(shí)的內(nèi)容讓學(xué)生們做一個(gè)對(duì)話：關(guān)于一個(gè)好朋友或理想的朋友應(yīng)具有的品質(zhì)。三教學(xué)目標(biāo)：三教學(xué)目標(biāo)：①知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):⑴讓學(xué)生掌握以下生詞和短語:surveyaddpointupsetignecalmconcernloosecheataddupcalmdownhavegottobeconcernedaboutwalkthedog⑵讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用以下結(jié)構(gòu)來表達(dá)態(tài)度，同意和

6、不同意和肯定程度:Areyouafraidthat...I(don’t)think...Inmyopinion...I(don’t)thinksoI(don’t)agreeIbelieve...I’mafraidnotExactlyThat’screctOfcoursenot.②技能目標(biāo)技能目標(biāo):1列出朋友間通常存在的問題并找的不同方法來解決這些問題。2鼓勵(lì)學(xué)生用本課學(xué)到的一些短語和結(jié)構(gòu)來思考和談?wù)撆笥押陀颜x。3了解并初步掌握Skimm

7、ing和Scanning兩種閱讀技能。③情感目標(biāo)情感目標(biāo)1了解自己，了解與人交往的一些方法。2引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)受尊敬的，快樂的人。四四教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)及確定依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)及確定依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)朋友和友誼。2.掌握同意和不同意（agreementdisagreement）及肯定程度（certainty）的在談話中的表達(dá)及運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1掌握Skimming和Scanning兩種閱讀技能。2與搭檔討論并找出解決問題的方

8、法。五五學(xué)情分析學(xué)情分析3Question2:Thisquestionisconcernedwithfairness.Question3:Thisquestionalsodealswithyourconcernfothers.Question4:Thisquestionisconcernedwithresponsibilitiestoafriend.Question5:Thisquestionisconcernedwithhonesty

9、.2讓學(xué)生按課本第8頁的計(jì)分表給自己打分。3問一些學(xué)生他們得到多少并評(píng)估他們的友誼價(jià)值觀。4~7points:Youarenotagoodfriend.Youeitherneglectyourfriend’sneedsjustdowhatheshewantsyoutodo.Youshouldthinkmeaboutwhatagoodfriendneedstodo.8~12points:Youareagoodfriendbutyousom

10、etimesletyourfriendshipbecometooimptantyoufailtoshowenoughconcernfyourfriend’sneedsfeelings.Trytostrikeabalancebetweenyourfriend’sneedsyourownresponsibilities.13points:Youareanexcellentfriendwhorecognizesthattobeagoodfri

11、endyouneedbalanceyourneedsyourfriend’s.Welldone.(老師也可以給學(xué)生展示以上的評(píng)分說明，讓他們反思自己的友誼價(jià)值觀。)（設(shè)計(jì)意圖）（設(shè)計(jì)意圖）通過調(diào)查問卷的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解日常生活中朋友之間發(fā)生的真實(shí)問題以及解決這些問題的方法，最后的問卷調(diào)查結(jié)果讓學(xué)生興趣和熱情倍增，這樣能促使學(xué)生很快進(jìn)入語言學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中去，愉快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二步：討論和分享Talkingsharing1讓學(xué)生成對(duì)

12、討論：Ifyourbestfrienddoessomethingwrongwhatwillyoudo嘗試使用以下表達(dá)方式：Ithink...Ithinkso.Iagree.Idon’tthink...Idon’tthinkso.Idon’tagree.Ibelieve...That’screct.Inmyopinion...WhattodoReasons2小組討論：把學(xué)生分成四組每組選一個(gè)話題來討論。有以下主題：Topic1:Whydo

13、youneedfriendsMakealistofreasonswhyfriendsareimptanttoyou.Topic2:Thereisasaying“Tohaveagoodfriendyouneedtobeagoodfriend.”WhatdoyouthinkofthesayinghowcanyoubeagoodfriendTopic3:Listsomequalitiesofapersonwhodoesnotmakefrien

14、deasily.（設(shè)計(jì)意圖）（設(shè)計(jì)意圖）第三步：Prereading讀前讀前小組討論小組討論:讓學(xué)生對(duì)下面這幾個(gè)問題進(jìn)行小組討論。1Whydoyouneedsfriend？Makealistofreasonswhyfriendsareimptanttoyou2.DoesafriendalwayshavetobeapersonWhatelsecanbeyourfriend3.Lookatthetitleskimthefirstparagr