中職學(xué)生如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

1、中職學(xué)生如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法中職學(xué)生如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法作者：文中附帶作者來源：地球人網(wǎng)發(fā)布時間：2009072611:48:02河北省唐山市工商中專學(xué)校(063000)【摘要】中職學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上要合理地運籌時間，科學(xué)地用腦，重視課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)，善于歸納總結(jié)和勤于實踐，就能取得好的學(xué)習(xí)效果。【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生掌握合理科學(xué)學(xué)習(xí)方法知識是人們在改造世界的實踐中所獲得的認(rèn)識和經(jīng)驗的總和。知識不僅能指導(dǎo)人們從事各項實踐活動，處理好各種社

2、會關(guān)系，而且能使人們自身不斷得到完善和發(fā)展。個人能力的大小，是和他掌握知識的多少密切相關(guān)的。中職學(xué)生要想掌握更多的知識，使自己有能力，首先就要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。方法科學(xué)合理，就能提高學(xué)習(xí)效率，取得好的學(xué)習(xí)效果，掌握更多的知識本領(lǐng)。1合理地運籌時間中職學(xué)生如何才能合理地運籌時間呢合理地運籌時間中職學(xué)生如何才能合理地運籌時間呢11要善于計劃時間。即要根據(jù)自己的情況和條件，制定出一個適合學(xué)習(xí)用的合理時間表，把最重要的事情放在最佳時間

3、去做。學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)效果雖然有很大關(guān)系，但并不等于時間拉得越長，效果就越好。時間是個常數(shù)，但掌握好學(xué)習(xí)時間的最佳點，時間就會是一個變數(shù)。在學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)你感到頭腦清醒、注意力高度集中、輕松愉快的時候，就是最佳時間點，這時的學(xué)習(xí)就會取得事半功倍的效果；當(dāng)你感到疲勞的時候，就應(yīng)當(dāng)暫停學(xué)習(xí)去做其它的事情，使腦子得到休息，從而使時間不致于低耗，善于計劃時間，合理使用時間，久而久之，便會形成一種用時“節(jié)律”，便會大大提高學(xué)習(xí)的效率。12要善于

4、利用零星時間。即使一個較忙的人，每天的零星時間加起來也有兩個小時，一年就是730個小時。如果把這些時間合理地使用起來，等于延長了一個人的生命。因此，我們不要忽視零星時間的利用，要靠“釘子”精神，根據(jù)自己的情況，時間的長短，巧妙安排學(xué)習(xí)的內(nèi)容。13要善于把握今天?！笆⒛瓴辉賮?，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”。昨日已經(jīng)過去，明日還是未知，我們所能把握的只是今天。不論是明代的《今日》詩，還是清朝的《明日歌》，都是教育人們抓住今天，從

5、現(xiàn)在做起。李大釗在《今》一文中說：“我認(rèn)為世間最可寶貴的就是‘今’，最易喪失的也是‘今’。為什么‘今’最可寶貴呢最好借哲人耶曼孫所說的話回答這個疑問：‘爾若愛千古，爾當(dāng)愛現(xiàn)在。昨日不能喚回來，明天還不確實，爾能確有把握的就是今日。今日一天，當(dāng)明日兩天’”。同學(xué)們一定要緊緊把握住今天不放松，凡事從現(xiàn)在做起，不但不能把當(dāng)天應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，推到明天去完成，而且還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成習(xí)慣，把明天的一部分事放在今天來做。2科學(xué)地使用大腦科學(xué)地使用大腦

6、人腦是主導(dǎo)機體一切活動的器官，是一個巨大的功能寶庫。根據(jù)生理學(xué)家研究，大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞有140億個左右，經(jīng)常處于活動狀態(tài)的只有十幾億個，約占總數(shù)的8％，其余的是處于相對靜止或睡眠狀態(tài)，這說明大腦的潛力是巨大的。有的學(xué)者認(rèn)為，一個人的大腦可儲3掌握常用的學(xué)習(xí)方法掌握常用的學(xué)習(xí)方法好的學(xué)習(xí)方法能促使學(xué)習(xí)效率的提高。這里僅介紹幾種常用的學(xué)習(xí)方法。31重視提高課堂學(xué)習(xí)效果。課堂教學(xué)是學(xué)生在學(xué)校獲得知識的主要渠道。因此，重視提高課堂學(xué)習(xí)效

7、果是至關(guān)重要的。要提高課堂學(xué)習(xí)的效果，就應(yīng)掌握以下三個環(huán)節(jié)：311認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是提高課堂聽課效果的前提。它既可以練習(xí)自學(xué)的能力，了解課本的內(nèi)容、重點，加深聽課印象，增強記憶，又可以發(fā)現(xiàn)課本中的難點、疑點。上課時帶著問題聽講，可以減少盲目性。312集中精神聽課。首先是當(dāng)老師在課堂上講課時，不要把自己作為一個消極的聽眾，而應(yīng)該積極調(diào)動自己的思維，注意老師的講解與自己預(yù)習(xí)的理解有些什么不同的地方，老師講解的內(nèi)容比自己原來的理解多

8、了多少，深了多少；自己預(yù)習(xí)中沒弄懂的問題，老師講解后是不是懂了，弄明白了。只有弄清了問題，自己的認(rèn)識才會大大提高。其次，集中精神聽課，有個鍛煉的過程。主觀上要排除雜念，專心致志地聽課。如果思想開了小差，老師所講的內(nèi)容是聽不進(jìn)去的，聽了也不會在頭腦里留下深刻的印象。另外，還要善于排除環(huán)境的干擾。當(dāng)我們坐在教室里聽講課的時候，外界的聲音、光線、氣味等等也會影響我們的精力集中。聽課時要像練氣功的人凝神靜思那樣，不為環(huán)境所擾，精神專注于聽課，這

9、樣才能達(dá)到預(yù)期的聽課效果。313及時復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是對新學(xué)到的知識加以鞏固和加深記憶的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)一定要及時，最好當(dāng)天的課程當(dāng)天復(fù)習(xí)。據(jù)心理學(xué)家研究表明，人腦對新獲得的知識如不復(fù)習(xí)就會遺忘，如在8小時內(nèi)花10分鐘復(fù)習(xí)，記憶效果要比5天后用l小時復(fù)習(xí)好得多。所以及時復(fù)習(xí)就可防止遺忘。整理筆記是一種復(fù)習(xí)；課堂講座或相互交流是一種復(fù)習(xí)；理論聯(lián)系實際，到企業(yè)去向工人師傅請教也是一種復(fù)習(xí)；解題既是復(fù)習(xí)又是對所學(xué)知識的運用。所以，要采用多種方法

10、進(jìn)行復(fù)習(xí)。32培養(yǎng)自學(xué)能力。自學(xué)是一個人增長知識和技能所不可缺少的途徑。人們獲得知識和技能固然離不開師長的直接傳授和指點，然而師長的直接傳授和指點不能不受到一定的時間和空間的限制。因此，一個人要使自己的知識和技能不斷地得到提高，在很大程度上要依賴于自學(xué)。有人作過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一個人的知識只有30％是靠學(xué)校里老師傳授的，而70％是離開學(xué)校后在工作中自學(xué)獲得的。俗話“老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，說的就是這個意思。所以，自學(xué)能力的高低對人才的成