中班科學有趣的水

1、中班科學：有趣的水中班科學：有趣的水淮安市洪澤機關幼兒園黃小靜郵編：223100設計思路：著名教育家陶行知先生說過“生活即教育”，活動內容的選擇要貼近幼兒的生活。水是生命之源、生活中不可缺少的東西，是幼兒最熟悉的東西之一，幾乎每個幼兒都喜歡玩水，水的透明感、流動性、溶解性等特點使幼兒對水產生濃厚的興趣。對于生活在美麗洪澤湖畔的孩子們來說對“水”更是有深刻的感情，平時總是會饒有興趣地談論關于水的話題。為此我從幼兒的身邊事物著手，抓住幼兒的

2、興趣點，設計了融認知、情感、表現(xiàn)為一體的探索活動——“有趣的水”，激發(fā)幼兒的探究欲望，盡可能的創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗來獲得經驗，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動目標：1.在活動過程中主動觀察、操作，初步了解水的透明性、流動性及溶解性。2.積極參與活動，樂于和大家分享自己在操作活動中的發(fā)現(xiàn)。3.知道保護水資源的重要性，初步培養(yǎng)環(huán)保意識?；顒又攸c、難點：自主探索，大膽表達，了解水的三個基本特性——

3、透明性、流動性、溶解性?；顒訙蕚洌?.兩個透明的玻璃杯（一個裝有水，一個裝有沙子），玻璃球兩個。2.一次性透明塑料杯若干個、有洞的塑料袋、沒洞的塑料袋、小網兜、湯勺、漏勺、半桶清水、攪拌棒人手一個，抹布。3.奶粉、咖啡、糖、鹽?；顒舆^程：一、游戲：藏貓貓1.教師出示兩個透明的玻璃杯，一個裝有水，一個裝有沙子。師：今天，老師給小朋友們帶來了一杯水和一杯沙子，我現(xiàn)在要將兩個神秘的寶貝藏在他們里面，小朋友仔細看看，老師藏了什么寶貝在里面？（幼

4、兒觀察后回答）師：為什么我們能很快知道水里藏了什么寶貝？卻不知道沙子里藏了什么呢？（幼兒討論）2師幼小結：水是無色透明的，我們可以清楚的看到水中物體的形狀和顏色。（析：開始部分玩游戲“藏貓貓”，既生動有趣，又激發(fā)了幼兒的好奇心以及探索四、愛護水資源。1.師：今天，我們和水寶寶玩了這么多游戲，你們喜歡水寶寶嗎？你們知道在我們日常生活中水寶寶有什么作用嗎？（幼兒自由回答）2.播放視頻——“水寶寶生病了”。師：水寶寶怎么了？為什么會生病呢？我